Vol. 15 (2025)

Publicado: 2025-05-07

Artículos

Ni tan bueno como dicen, ni tan malo como piensan: el FUNDEB y la desigualdad educativa regional brasileña

José Alexandre Silva Júnior, Renato Luis Pinto Miranda, Rodrigo Pereyra de Sousa Coelho (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907135670
El Gasto Por Alumno-Año en el Estado de Roraima y la Diferencia entre los Valores Máximo y Mínimo

Maria Elcineide de Albuquerque Marialva (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907135736
La Capacidad de Financiamiento de las Redes Públicas Municipales de Educación Básica de Tocantins

Fabiana Pereira Salgado Carvalho, Thiago Alves (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907135779
La Meritocracia en la Gestión Escolar como Pilar del Financiamiento Educativo en el Estado de Pará

Cassio Vale, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira, Emina Márcia Nery dos Santos (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907137164
Financiamiento y Expansión del Programa Nacional de Asistencia Estudiantil (PNAES) en Contextos de Austeridad Fiscal: énfasis en la Enmienda Constitucional 95/2016 de 2016 a 2022

Cristiane Praciano Lauriano de Lima, Maria Aparecida dos Santos Ferreira (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907139118
El Plan de Cargos, Carrera y Remuneración (PCCR) del Magisterio en el Municipio de Ananindeua/PA

Marilene da Silva Feijão Pereira, Maria Elcineide de Albuquerque Marialva, Francisco Orinaldo Pinto Santiago (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907134855
Consejo de Acompañamiento y Control Social del Fundeb: un análisis de las deliberaciones sociales a partir de las reuniones en el municipio de União da Vitória/PR

Elizete Jankoski Nogatz, Maria Silvia Cristofoli, Joviles Vitório Trevisol (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907136551
Articulación del Fondo Público para la Configuración de los Salarios Docentes de la Educación Básica en Brasil

Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907136649
Un Breve Repasso de las Quejas y Deficiencias de las Inversiones Educativas en Brasil

Atair Silva de Sousa, Wanderley dos Santos Roberto (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907139151
VAAT y Estándares de Calidad como Referencias para la Viabilidad del Piso Salarial Nacional y para la Estructuración de Carreras Docentes

Alisson Capuzzo (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907140987
Desempeño Operativo de las Empresas del Sector de Servicios Educativos Cotizadas en B3, en Relación con el Incentivo Gubernamental FIES

Andréia Machado dos Santos, Cristiane Krüger, Tarciana Faccin Garlet (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907141111
Educación Superior Pública en Brasil: ¿una política de Estado?

Weber Tavares da Silva Junior, Maria Angélica Pedra Minhoto, Soraya Soubhi Smaili (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907141191
El Efecto Igualdador de la Política de Fondos de Financiación de la Educación Básica

Cristhian Rêgo Passos, Guiomar de Oliveira Passos (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907141281
Una Propuesta para Sintetizar las Tendencias en la Privatización de la Oferta Educativa: la tasa de privatización

Danilo Kanno (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907141690
Financiación de la Comida Escolar: límites y avances en el abastecimiento y adquisición de productos de la agricultura familiar

Marlucia Lima de Sousa Meneses, Célio da Cunha (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907141707
Seguimiento del Cumplimiento de las Subvinculaciones de Gastos del Fundeb Permanente en Municipios de Minas Gerais (Brasil)

Daniel Santos Braga, Letícia Dufloth Bianchini, Agnez de Lelis Saraiva, Juliana Lucena Ruas Riani, Cíntia Santana e Silva (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907141769
Emprendimiento Docente y Calidades Estatutarias del Plan de Carrera del Magisterio Público de Paraíba en 2023

Marcus Quintanilha da Silva (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907142036
Producciones académicas sobre la Educación Rural y el Financiamiento de la Educación: un recorte temporal entre los años 2019 y 2022

KLIVIA NUNES (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907145493
El Nuevo Fundeb y la Reducción de las Desigualdades Educativas: un análisis a partir de la complementación VAAR

Eliara Cristina Nogueira da Silva Teixeira, Claudio Pinto Nunes (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907144144
Financiamiento de la Educación en Mozambique: desarrollos y limitaciones del Manual Actual de Apoyo Directo a las Escuelas

Mario Chico Bonde (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907144181
Financiamiento de la Educación Básica de la Red Pública Municipal de Enseñanza de Cascavel, Paraná, 2013 a 2021

Érica Teixeira da Silva (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907144753
Las Enmiendas Parlamentarias, el Techo de Gastos y el impacto en la Financiación de la Educación Básica Pública: una mirada a la ejecución del Plan de Acciones Articuladas (PAR) de 2010 a 2023

Maria Angélica Floriano Pedrosa, Andreia Couto Ribeiro, Isabella de Araujo Goellner, Cristina Helena Almeida de Carvalho (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907144894
Estándar Mínimo de Calidad para la Oferta de Educación Especial desde una Perspectiva Inclusiva

Adriana Dragone Silveira, Marcia Maurilio Souza, Marileide Gonçalves França, Mirían Rosa Pereira, Mirian Vieira, Raphael Demostenes Cardozo, Rosângela Gavioli Prieto, Vanessa Dias Bueno de Castro (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907145034
Financiamiento de la Universidad Pública en Ecuador: senescencia del FOPEDEUPO y costos compartidos de la gratuidad

Luis Fernando Cuji Llugna, Andrea Ledesma Alarcón , Eduardo Xavier Suárez Toledo (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907145337
Impactos de la Enmienda Constitucional nº 95/2016 en los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología: análisis del Instituto Federal del Amapá – IFAP (2018-2023)

Adriana Quaresma de Carvalho, André Rodrigues Guimarães (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907145473

Sección Temática – Financiamiento, Carrera y Trabajo Docente en la Educación Superior en el Contexto del Neoconservadurismo y la Financialización del Capital

Presentación de la Sección Temática – Financiamiento, Carrera y Trabajo Docente en la Educación Superior en el Contexto del Neoconservadurismo y la Financialización del Capital

Vera Lucia Jacob Chaves, Luiz Fernando Reis (Autor/a)
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La Motosierra en la Universidad y el Sistema Científico Argentino: un análisis de las políticas de ajuste del gobierno de Javier Milei

Hernán Ouviña, Gabriela Vilariño, Laura Rodríguez (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907149472
El Financiamiento de la Educación Superior Argentina: su recorrido y los desafíos en tiempos de derechas radicales

Martín Mangas (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907149106
El Financiamiento de las Universidades Estatales de Paraná en Tiempos de Austeridad Fiscal (2016-2022)

Luiz Fernando Reis (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907149108
El Trabajo Docente en el Contexto de la Gobernanza Corporativa: el estudio de una IES del Grupo Ser Educacional S.A.

Fabíola Kato (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907149515
Financiarización del Capital y sus Implicaciones sobre el Trabajo y la Carrera de Docentes de la Educación Superior en Brasil

Savana Diniz Gomes Melo, Welbson do Vale Madeira (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907149111
Capitalismo de la Era Digital y Tecnología Educativa: configuración y formateo del trabajo y la subjetividad docente

Vera Lucia Jacob Chaves, Rosimê Meguins, Paulo Ítalo Laredo (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907149427

Entrevistas

Entrevista a Jorge Abrahão de Castro

Jorge Abrahão de Castro (Autor/a)
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DOI: https://doi.org/10.22491/2236-5907151970