v. 50 (2025)

Artigos

• Lazos Sociales, Emotividades y Subjetividad en la Escuela, desde Norbert Elias

  Ezequiel Szapu, Tony Honorato, Carina Viviana Kaplan

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• Metodologias Ativas: bases, contrapontos e (con)fusões epistemológicas

  Nataniel Mendes

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• Metodologia Dicumba - conjecturas e potencialidades no ensino de Química: uma análise estatística-descritiva

  Everton Bedin, José Claudio Del Pino

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• Alfabetización y Pensamiento Estadístico en Futuros Docentes de Matemática

  Francisco Rodríguez-Alveal, Maitere Aguerrea

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• Mudanças Curriculares e Desempenho Docente: entre o dever e o poder de agir

  Adonías Julia Villa Calderón, Edwin Daniel Félix-Benites, Uriel Montes Serrano, William Camilo Yauris Polo

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• Gramática na Produção Textual: uma proposta funcional e inclusiva

  Joina Alves Bomfim

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• Sucesso e Fracasso Escolar entre Estudantes Negros na Educação do Campo

  Luciméa Santos Lima

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• Percepções de Gestores sobre o Percurso Formativo para a Implantação da BNCC

  Eva Teresinha de Oliveira Boff, Alisson Vercelino Beerbaum, Edi Branco da Silva

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• Concepção de Trabalho Docente na Pandemia: entre o cômico e o real

  Caio Antonio de Lima, Caio Marco Espimpolo, Mariane Silva do Prado, Elaine Sampaio Araujo

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• Criatividade no Ensino da Arte: apontamentos de um arquivo

  Kelly Sabino

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