v. 50 (2025)

Publicado: 2025-08-19

Artigos

  • Metodologia Dicumba - conjecturas e potencialidades no ensino de Química: uma análise estatística-descritiva

    Everton Bedin, José Claudio Del Pino
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236122063vs01

  • Alfabetización y Pensamiento Estadístico en Futuros Docentes de Matemática

    Francisco Rodríguez-Alveal, Maitere Aguerrea
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236131123vs01

  • Mudanças Curriculares e Desempenho Docente: entre o dever e o poder de agir

    Adonías Julia Villa Calderón, Edwin Daniel Félix-Benites, Uriel Montes Serrano, William Camilo Yauris Polo
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236132575vs01

  • Gramática na Produção Textual: uma proposta funcional e inclusiva

    Joina Alves Bomfim
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236132904vs01

  • Sucesso e Fracasso Escolar entre Estudantes Negros na Educação do Campo

    Luciméa Santos Lima
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236133107vs01

  • Percepções de Gestores sobre o Percurso Formativo para a Implantação da BNCC

    Eva Teresinha de Oliveira Boff, Alisson Vercelino Beerbaum, Edi Branco da Silva
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236133546vs01

  • Concepção de Trabalho Docente na Pandemia: entre o cômico e o real

    Caio Antonio de Lima, Caio Marco Espimpolo, Mariane Silva do Prado, Elaine Sampaio Araujo
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236135357vs01

  • Criatividade no Ensino da Arte: apontamentos de um arquivo

    Kelly Sabino
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236135916vs01

  • Lazos Sociales, Emotividades y Subjetividad en la Escuela, desde Norbert Elias

    Ezequiel Szapu, Tony Honorato, Carina Viviana Kaplan
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136151vs01

  • Metodologias Ativas: bases, contrapontos e (con)fusões epistemológicas

    Nataniel Mendes
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136190vs01

  • Crianças com TDAH em Contato com a Natureza: transformações possíveis

    Monica Maria Siqueira Damasceno, Jane Márcia Mazzarino , Aida Figueiredo
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136168vs01

  • Taxas de Não-Registro e Evasão na Universidade Federal de Minas Gerais

    André Braz Golgher
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136241vs01

  • A Capoeira como Prática de Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira

    Ane Kelly Severino Salvino, Cledir de Araújo Amaral, Ricardo dos Santos Pereira, Eder Ferreira de Arruda
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136583vs01

  • A Disputa entre os Reformadores da Educação em torno do Novo IDEB

    Afonso Gomes de Oliveira, Antônia Bruna da Silva, Ciclene Alves da Silva, Maria Dilnéia Espíndola Fernandes
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236146239vs01

  • Aprender Dibujando: experiencias exitosas en la formación científica y artística de maestros de infantil

    Ines Ortega-Cubero, Marcia Eugenio-Gozalbo
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136729vs01

  • Pensar o Todo, Habitar o Sentido: a filosofia da educação como horizonte na formação docente

    Amarildo Luiz Trevisan, Valdo Barcelos, Neiva Trevisan
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236147248vs01

  • Experiências e Trajetórias de Jovens: ações coletivas nos anos 2010

    Luís Antonio Groppo
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236142759vs01

  • Educação em e para Direitos Humanos nos Currículos de Filosofia

    Edson da Silva Rodrigues Lisboa, Luís Fernando Lopes Lopes
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236131022vs01

  • Preservação Cultural por meio da Integração da Cultura Local de Banyuwangi

    Martadi, Muchammad Bayu Tejo Sampurno
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236144133vs01

  • Marcas Identitárias de Ser Professora de Língua Inglesa

    Kelly Cristina Rodrigues Gularte da Silva, Sita Mara Lopes Sant'Anna
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236144890vs01

  • A Dinâmica da Responsabilidade Social Universitária na América Latina

    Elizabeth Borelli, Luiz Henrique Santos Cardoso
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236135129vs01

  • A Beleza do Contraditório: As Nuvens de Aristófanes

    Lúcia Schneider Hardt
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145374vs01

  • Educomunicación Crítica: formación, diálogo y políticas públicas

    Mayte Santos Albardía, Irati Agirreazkuenaga, Simón Peña-Fernández
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236146104vs01

  • As Parcerias na Educação Mineira: um estudo sobre o Programa Trilhas de Futuro

    Vagno Emygdio Machado Dias, Bruno Leandro Silvério Morais
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136456vs01

  • Dilemas na Escola Portuguesa Face ao Estrangeiro que Chega para Permanecer

    José Manuel Resende, José Maria Carvalho, Maria Rosália Guerra
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236146405vs01

  • Padrões Profissionais e a Qualidade da Formação Inicial de Professores

    Valdinei Costa Souza, Debra Talbot
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236137014vs01

  • Estudantes em Risco: variáveis sociodemográficas e abandono académico

    Paula Paulino, Sónia Vladimira Correia , Bárbara Gonzalez , Teresa Mendes, Sara Albuquerque
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236143245vs01

  • Libertad de Enseñanza y Sostenibilidad Financiera de Escuelas Waldorf

    Rosa Orellana-Fernández, Olivier Brito, Carolina Escobar, Fernando Muñoz-Sepúlveda, Amapola Belmar
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236144773vs01

  • Relação das Competências Socioemocionais com a Docência na Educação Básica

    José Ivaldo Araújo de Lucena, Vanildes Gonçalves dos Santos, Valdivina Alves Ferreira
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236134269vs01

  • Escuelas Distópicas: jóvenes imaginan el futuro de la escolarización

    Sebastián Plá, Camila González Warnholtz, Mónica Ivonne Jiménez Orea
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145273vs01

  • Política de Educação Especial em Diferentes Realidades: Estados Unidos e México

    Flávio Lopes dos Santos, Júnio Hora Conceição, Edson Pantaleão Alves, Maria Teresa Prieto Quezada
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236135835vs01

  • Agenciamentos e Engendramentos que Sustentam as Bases da Escola Contemporânea

    Leiliane Domingues da Silva, Dagmar de Mello e Silva
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145833vs01

  • Ensino Superior à brasileira: uma cartografia documental

    Diego Drescher de Castro, Jaqueline Tittoni
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236146272vs01

  • Gestão Escolar no Processo Ensino-Aprendizagem no Contexto da Covid-19

    Renata Guimarães Siqueira Fernandes, Amanda Soares Zambelli Ferretti
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136841vs01

  • El Potencial de las Notas de Campo en la Investigación Educativa

    René Valdés, Michelle Mendoza
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236148792vs01

  • Ensino Remoto em Universidades Russas durante a Pandemia de COVID-19

    Tatyana Vasilievna Alexandrova, Viktor Leonidovich Popov, Irina Nikolaevna Bulgakova, Mikhail Anatolievich Gorodilov, Yulia Vladimirovna Vertakova
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236118645vs01

  • Interlocuções entre o Pensamento Educacional do Papa Francisco e Paulo Freire

    Edilmar Cardoso Ribeiro
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236143101vs01

  • Atitudes Docentes: utilizando a tecnologia contemporânea para um ensino eficaz

    Shqipe Avdiu-Kryeziu, Albina
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236131028vs01

  • Papel das Docentes nas Brincadeiras com Bebês e Crianças Pequenas

    Luíza Ferreira de Sousa, Maria de Fátima Cardoso Gomes
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236144167vs01

  • ¿Educación en Pensamiento Crítico o en Virtudes?: réplica a Harvey Siegel

    Paloma Castillo
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145202vs01

  • Educação Domiciliar no Brasil: perspectivas docentes

    Kayo Eduardo Alves Cardoso, Andréia Araújo da Nóbrega
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236135325vs01

  • Experimentações Cênicas na Formação Inicial Docente

    Beatriz Simonetti Laux, Karyne Dias Coutinho
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145699vs01

  • Basta Falar de Mulheres? A Lei 14.986/24 sob uma ótica feminista decolonial

    Juliana Lazzaretti Segat, Ana Gabriela da Silva Vieira, Marcio Caetano
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236146188vs01

  • A Força do Sensível na Revista Educação & Realidade: encontros e afetos

    Andréa Scopel Piol, Alice de Souza Gomes, Sandra Kretli da Silva
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236147020vs01

  • Produção e Reconhecimento de Notações Linguísticas e Numéricas por Crianças

    Alina Galvão Spinillo, Juliana Ferreira Gomes da Silva, Maanaín Rodrigues de Sousa
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236137197vs01

  • Docência, Experiência e Lugares de Aprendizagem

    Viviane Castro Camozzato, Eloenes Lima da Silva
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236130619vs01

  • A Docência no Ensino Superior e as Novas Relações entre Educação e Mercado

    Lia Cristiane Lima Hallwass, Mauro Augusto Burkert Del Pino
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236143253vs01

  • Efeitos do Anti-Intelectualismo na Ciência na Ótica de Doutores em Formação

    Taísa Scarpin Guazi, Carolina Laurenti
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236132648vs01

  • Empreendedorismo Digital: uma experiência no projeto de vida

    Sônia Maria Carvalho, Evelise Maria Labatut Portilho
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236144883vs01

  • Permanência e Êxito na Educação Profissional: revisão sistemática

    Heloisia Carneiro de Souza, Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso, Marcos de Moraes Sousa
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236134672vs01

  • Pesquisa Narrativa: uma experiência com os conversatórios

    Alessandro de Melo, Fernanda Amaro, Jose Ignacio Rivas Flores
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145319vs01

  • Por uma Escrita Escolar Outra: lições de João Guimarães Rosa

    Fernanda Lopes Pacheco, Julio Groppa Aquino
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145925vs01

  • Ora Chrónos, ora Aion: memórias de infâncias de um brincar-bricouler

    Josiane Brolo, Luiz Augusto Passos
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136326vs01

  • Corposnatureza na Creche: indicativos para a docência com bebês

    Karin Albuquerque, Daniela Guimarães
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236146364vs01

  • Smart Education: Red de actores e intereses a escala global

    Rafael Alberto González González, Maria Helena Silveira Bonilla
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236136937vs01

  • Conexões e Conversas: transgressões de profissionais da educação

    Daniella Assemany, Lucas Barroso
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236121163vs01

  • O ‘Novo Ensino Médio’ e a Educação Tecnológica dos Institutos Federais

    Luciana Sousa Alves, Marinalva de Sousa Conserva
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236143230vs01

  • Educação como Ficção: a pandemia e a cena pedagógica televisionada

    Helga Caroline Peres
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236144611vs01

  • Pedagogia e Prática Docente: da defesa da práxis ao reducionismo na formação

    Léia de Cassia Fernandes Hegeto
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145225vs01

  • A Dinâmica Institucional da Separação dos Bacharelados em Comunicação Social

    Bruno Eduardo Slongo Garcia, Pedro Chapaval Pimentel, Ricardo Tesseroli
    DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236145730vs01