v. 49 (2024)

Publicado: 2024-08-08

Estudos da Deficiência na Educação

Estudos da Deficiência na Educação: algumas contribuições para a realidade brasileira

Marivete Gesser , Anahí Guedes de Mello
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Estudos da Deficiência na Educação: passado, presente e futuro?

David J. Connor, Jan Valle
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Ensino, Cuidado e Educação Inclusiva: uma perspectiva dos estudos da deficiência

Susan Baglieri
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Para Desestabilizar Deficiências: uma análise de implicações aleijada

Gisele De Mozzi
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Capacitismo nas trajetórias educacionais e a produção da fadiga de acesso

Marivete Gesser, Valéria Aydos, Pamela Block, Paula Xavier da Silva
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Os Sentidos Atribuídos à Deficiência por Profissionais da Educação Básica

Geisa Letícia Kempfer Böck, Rose Clér Estivalete Beche, Solange Cristina da Silva
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Programa BPC na Escola e políticas de cuidado de pessoas com deficiência

Biancha Angelucci
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Artigos

Pseudociências e os Desafios Atuais Impostos ao Ensino de Ciências

Daniel Victor Lima de Souza, Irlane Maia de Oliveira
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O Ocaso da Exegese: sobre a performance docente de Gilles Deleuze

Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci
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O que Explica a Desigualdade de Infraestrutura das EMEIs em Belo Horizonte?

Daniel Santos Braga, Franceline Rodrigues Silva, Bréscia França Nonato
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Corpo, Gestos e Movimento na BNCC: comparações com a pedagogia italiana

Rubens de Sousa Bravalheri
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Tensionamentos acerca do Autoconhecimento a partir (e além) da BNCC

Flávio Soares Alves, Potyra Curione Menezes, Wesley Aleixo de Sande, William Olielo Pereira, Crislaine da Silva
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Satisfacción Laboral Docente: rol moderador y mediador del sentido del trabajo

Cristian Oyarzún Maldonado, Verónica López Leiva, Rodrigo Asún Inostroza
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A Educação Ambiental Freiriana no Fomento do Consumo Sustentável

Ramon Torres de Brito Silva, Maria José Nascimento Soares, José Johnatta Feitosa Teixeira
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Metodologia Histórico-Crítica em Pesquisas Educacionais: 1.asaproximações

Marlon Sandro Lesnieski, Marcio Giusti Trevisol, Gabrielle José da Silva
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Factores que contribuyen a la Deserción Escolar en la Universidad del Cauca

MARIA FALLA, RUBIEL VARGAS-CAÑAS
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O Dizer-se de um Povo: palavra, práxis e performatividade em Paulo Freire

Pedro Buarque , Maria Inez Carvalho
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Saberes e Significações Produzidos nas Práticas Educativas do Mova-Belém/PA

Jaqueline Gomes Furtado, Socorro Cardoso
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Prácticas Cotidianas de Lectura en Estudiantes de Magisterio

Lucía Caisso, Rocío Arrieta
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Educação Física Cultural e as Práticas de Governamento e Controle

Pedro Xavier Russo Bonetto, Marcos Garcia Neira
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Análisis Didáctico Curricular: una experiencia con futuros profesores

Bethzabe Cotrado, María Burgos, Pablo Beltrán-Pellicer
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¿Por qué Fracasa la Investigación Educativa? Una Lectura desde la Teoría Histórico-Cultural

René Valdés, Felipe Jiménez
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Condições do Trabalho Pedagógico: análises dos discursos dos professores

Ana Sara Castaman, Liliana Soares Ferreira
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Políticas Públicas Educativas en Chile desde la Mirada de Profesores

Marcelo Arancibia-Herrera, Alberto Galaz, Bernardita Maillard, Paulina Larrosa, Gerardo Muñoz
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O que Dizem as Diretrizes Curriculares Nacionais de Formação de Professores sobre o Desenvolvimento Profissional Docente no Brasil

Clenya Ruth Alves Vasconcelos, Solange Helena Ximenes Rocha
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‘É Preciso não Morrer para não Matar’: a Máquina de Guerra

Lúcia Almeida da Silva, Fernanda Spanier Amador
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Tendências Pedagógicas de Docentes de Escolas Públicas de uma Cidade Gaúcha

Paulo Sérgio Pereira Bagestero, Daniel Henrique Roos, Robson Luiz Puntel
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A Política Educacional ‘São Paulo Faz Escola’ na Educação do Campo

Mariana Padovan Farah Soares, Érika Porceli Alaniz, Marcos Vinicius Francisco
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O Conceito de Reendereçamento na Pesquisa sobre Educação e Cinema

Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho, Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos, Wagner Gonçalves Bastos, Américo de Araujo Pastor Junior
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Decolonialidade, Biocentrismo e Educação Ambiental

Daniel Fonseca de Andrade
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Acesso/Permanência em Salas de Recursos Multifuncionais: uma realidade no Amazonas

Dorimar Gomes Ferreira , João Otacílio Libardoni dos Santos
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Práticas Corporais de Aventura na Graduação em Educação Física: estudo comparado UFSC-UFG

Humberto Luís de Deus Inácio, Jaison José Bassani
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Aventuras e desventuras de professores durante a pandemia em Portugal

Mariana Gaio Alves, Leonor Lima Torres
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Mudanças Comportamentais e o Uso de Tecnologias Sociais na Educação

Alexandre Pedro Moreira, Luiz Carlos de Santana Ribeiro, Samia Mercado Alvarenga
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Educação Patrimonial e Educação não Formal Mediados por Mobile Learning

Guilherme Scheid, Eloiza Aparecida Silva Avila de Matos, Julio Cesar Botega do Carmo
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Revisão de Escopo sobre as Intercorrências da Musicoterapia no Campo da Educação

Fernanda Zaguini, Tania Stoltz
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Educação Física na BNCC: muitas tensões, alguns avanços e perspectivas possíveis

Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges
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Da Saúde para a Educação: de atuações colonializadas a enfrentamentos

Rosa Gouvêa de Sousa, Laura Isadete Dutra Pereira Batista Lopes, Juliana Kelly Pinto, Isabela Saraiva de Queiroz, Marcelo Dalla Vecchia
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Os Impactos da Covid-19 nos Estudantes Internacionais no Brasil e Portugal

Juliana Chatti Iorio, Adelia Verônica Silva, Luciana Romano Morilas, Cynthia Soares Carneiro
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Programa de Residência Docente na Formação de Professores Iniciantes

Bertrand Luiz Corrêa Lima Lima, Reginaldo Carneiro
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Condições de Trabalho Docente: uma escola do campo no semiárido piauiense

Vinicius de Paiva Meneses, Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes
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“Crianças Leitoras do Mundo”: diversidade, classe, género e participação

Carolina Gonçalves, Catarina Tomás, Aline Almeida
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Letramento e Alfabetização: entendimentos e implicações educacionais

Eliane de Jesus Araujo , Jorge Manoel Adão, João Gabriel Modesto
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A Educação Híbrida como Metodologia e sua Face Mercantilista no Brasil

Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Marina Campos Nori Rodrigues, Karen Brina Borges de Deus
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Competências e o Currículo do Ensino Médio: diálogos com Hannah Arendt

Heitor Lopes Negreiros , Franceila Auer, Vania Carvalho de Araújo, Wagner dos Santos
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O Plágio a partir da Percepção dos Alunos da Educação Superior a Distância

Ligia Maria Barrios Campanhão, Bruno Cesar Cassani Medeiros, Stefanny Batista Dos Santos, Ana Yenny Molleapaza Tito, Ana Paula Curcio, Juliana Morais Belo, Luís Eduardo Santos Pereira, Celia Maria Haas
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A produção do fracasso escolar nos discursos das reformas educacionais

Rosana Maria de Souza Alves
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Desafíos Epistemológicos del Psicólogo en Contextos Indígenas

Katerin Arias-Ortega, Natalia Díaz Alvarado
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Carnaval e Feminilidades: aspectos currículo-pedagógicos na fronteira Brasil-Bolívia

Rener de Melo Helena, Tiago Duque
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Escuela de Género: perspectiva, enfoque y ideología en la educación media

Carlos Andrés Alberto Suárez, Olga Lucía Arias Romero, Yefrey Antonio Ramírez Agudelo
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MEB sob suspeita: a apreensão da cartilha Viver é Lutar e o golpe de 1964

Isabel Aparecida Bilhão, Kelly Ludkiewicz Alves
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Leitura Literária nos Anos Iniciais: um inventário de 2001 a 2022

Josiane Xavier Theláu Campos, João Paulo Casaro Erthal
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Vivências Educativas de Mulheres Negras na Segunda Metade do Século XIX

Adriane Lima, Beatriz Pompeu Ranieri , Lúcia Isabel da C. Silva
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O Estado do Conhecimento em Arte nos Programas de Pós-graduação em Roraima

Rafael Pereira Pinto, Leila Adriana Baptaglin
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Um Museu Escolar como Locus Arqueológico: história do Museu do Colégio Mauá

Angelita da Rosa, Zita Rosane Possamai
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Gênero e Papéis Sociais em Empresas Familiares do Ramo Escolar

Simone Porto Loureiro, Terezinha Féres-Carneiro
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Direito à Educação de Qualidade: uma análise dos marcos normativos

Ricardo Hack, Camila Regina Rostirola
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O Papel da Escola na Constituição da Transcendência

Patrick Vieira Ferreira, Vera Maria Nigro de Souza Placco
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O Ensino de Língua Japonesa: marcos históricos

Cristina Rosoga Sambuichi, Ernesto Atsushi Sambuichi
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Orientação Acadêmica como Trabalho Pedagógico no Ensino Superior

Jéssica do Nascimento Rodrigues
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Sonho e Utopia: a escola entre acusações, perigos e liberdades

André Favacho
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