Pesquisa Narrativa: uma experiência com os conversatórios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236145319vs01

Palavras-chave:

Pesquisa Narrativa, Pesquisa Educacional, Ética na Pesquisa Educacional

Resumo

Este trabalho resulta da experiência de estágio de formação docente junto ao Grupo de Pesquisa Profesorado, Comunicación y Investigación Educativa – Procie da Universidad de Málaga (jan-mar/2021), durante a pandemia de COVID-19. O objetivo foi categorizar, a partir de narrativas dos pesquisadores, fundamentos e perspectivas da pesquisa narrativa. Como metodologia foi construído o que denominamos de Conversatórios Procie, com três encontros de 1h40min, onde os participantes discutiram livremente suas concepções a partir de roteiros. Resultou em três categorias: individualismo neoliberal e superação por relações interpessoais, ser investigador no campo narrativo e ética em pesquisas narrativas. Os Conversatórios demonstraram-se valiosos para discutir a práxis e fundamentos da pesquisa narrativa.

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Biografia do Autor

Alessandro de Melo, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa/PR – Brasil

Alessandro de Melo possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), Mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2010). Realizou Estágio de Pós-Doutorado na Facultad de Ciencias de la Educación da Universidad de Málaga (2015), financiado pelo CNPQ. É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, onde trabalha como professor associado no Departamento de Educação.

Fernanda Amaro, Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), Guarapuava/PR – Brasil

Fernanda Amaro é Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste, especialista em Políticas Educacionais e Educação Democrática pela UniCesumar, especialista em Docência no Ensino Superior pela UniCesumar. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Trabalho, Educação e História GETEH, da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. Professora efetiva da Prefeitura de Guarapuava.

Jose Ignacio Rivas Flores, Universidad de Málaga, Málaga – Espanha

Jose Ignacio Rivas Flores é Professor do Departamento de Didática e Organização Escolar da Universidade de Málaga desde 2010, tendo ingressado na Universidade em 1985. Criador do grupo de investigação ProCIE (Ensino, Comunicação e Investigação Educacional), coordenando-o até 2021. Promoveu e assumi a direção do Instituto Universitário de Investigação na Formação de Profissionais da Educação. As principais linhas de investigação são: 1) investigação biográfica e narrativa, enriquecida nos últimos anos pela perspetiva decolonial. Neste sentido, existem várias publicações ligadas a este tema, como a co-edição entre a Universidade de Málaga e a Unicentro, Brasil, do livro Perspectivas decoloniales en educación (Perspectivas decoloniais na educação).

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Publicado

2025-12-15

Como Citar

Melo, A. de, Amaro, F., & Rivas Flores, J. I. (2025). Pesquisa Narrativa: uma experiência com os conversatórios. Educação & Realidade, 50. https://doi.org/10.1590/2175-6236145319vs01

Edição

v. 50 (2025)

Seção

Artigos

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