Vol. 11 No. 3 (2013): Edição regular

Membros: v. 11, n. 3 (2013)

O Espaço Paulo Freire do FISL como lócus de compartilhamento de conhecimento e aprendizagem colaborativa

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Uma Proposta de Material Didático Segundo as Características do m-learning

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Uma Ferramenta Baseada em Juízes Online para Apoio às Atividades de Programação de Computadores no Moodle

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A utilização de tecnologias digitais nos primeiros passos na arte da pesquisa: uma experiência de modelagem

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Desenvolvimento e Avaliação do Jogo DuchsVille para Apoiar o Processo de Aprendizagem Nutricional: estudo de caso com adolescentes com distrofia muscular de Duchenne

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Representações Mentais de Concepções Espontâneas dos Estudantes após Utilização de Softwares

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Um Sistema para Classificação de Objetos de Aprendizagem MCS - Multimodality Classification System

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Rádio Web Interativa: O “Streaming” da Educação Virtual

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Desenvolvimento de Um Simulador Controlado por Interface Cérebro- Computador Não Invasiva para Treinamento na Utilização de Cadeira de Rodas

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Ferramenta Web para Criação, Disponibilização, Descrição de Metadados OBAA e Empacotamento Scorm de Objetos de Aprendizagem

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Estratégias de Aprendizagem Utilizadas por Alunos do Curso de Pedagogia de uma IES Pública do Estado do Paraná Ofertado a Distância

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Projeto UCA-Assistiva: mapeamento e avaliação de ferramentas assistivas nos laptops educacionais do PROUCA

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Modelo para Classificação de Perfil de Usuários em Ambientes Complexos de Aprendizagem: Uma proposta pela Rede de Saberes Coletivos (ReSa)

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COLMEIAS: Uma Estratégia Didático-Pedagógica que Interliga as Aprendizagens Móvel, Colaborativa e Significativa

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Os egressos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Maria e as TIC: um estudo exploratório

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Reflexões Sobre o Raciocínio Lógico ao Aprender a Programar no Squeak Etoys

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Ensino de programação utilizando jogos digitais: uma revisão sistemática da literatura

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Repercussões de um Projeto de Monitoria em um Laboratório de Informática para a Formação dos Monitores

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As tecnologias e sua utilização desvinculada da prática pedagógica na educação infantil

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Análise do programa de inclusão digital navegapará em escolas da rede estadual do município de Belém

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Perfil bibliométrico da produção científica da revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância no período de 2002 a 2012

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Generic OER Factory: Uma Ferramenta de Autoria para Adaptação dos Recursos Educacionais Abertos aos Novos Ambientes Virtuais de Aprendizagem

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Realidade Aumentada Aplicada ao Ensino e Aprendizagem do Campo Magnético de um Ímã em Forma de Ferradura

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VIRANDO O JOGO: o estudo do gênero videogame na escola

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Utilização de processamento de linguagem natural e ontologias na análise qualitativa de frases curtas

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O QUE LEVA ALGUÉM A QUERER SER PROFESSOR? Em blogs e no Facebook, narrativas de professores em formação inicial contam sobre as escolhas pela profissão

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GAES – Guia de Acesso ao Ensino Superior

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Aprendizagem e Construção de Conhecimento em cursos EAD

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LIFE-UNIPAMPA: uma proposta de atividades transversalizadas pelas TIC

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GEOMETRIA DINÂMICA EM TABLETS: ESTUDO DE CASO COM O APLICATIVO GEOGEBRA

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A possibilidade de identificação da ação mediada nos mundos digitais virtuais 3D

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Usando Mineração de Textos como Suporte ao Desenvolvimento de Resumos no Ensino Médio

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Comunicação e Interação no Ensino Através do Uso de Redes Sociais Virtuais

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Análise do programa de inclusão digital navegapará em escolas da rede estadual do município de BELÉM

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Depósito de objetos de aprendizagem em repositórios a partir da integração com ambientes virtuais de aprendizagem

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Tutoria Virtual Baseada em Sistemas Multiagente

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AICAPA - Um Ambiente Inteligente e Colaborativo para Apoio à Produção Acadêmica

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Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) dos Tutores

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Um Estudo de Caso Exploratório sobre a Internalização de Conceitos sobre Eletrostática: A influência da Hipercultura e Mediação Digital

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Ensino de algoritmos apoiado pelo uso de jogos digitais educativos

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Validación de un sistema inteligente de recomendación híbrida en federaciones de repositorios de Objetos de Aprendizaje

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A influência das TDIC na (re)configuração de Modelos de EaD tradicionais para Educação online

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Microcomputador re-configurável em FPGA para ensino de Arquitetura de Computadores na Ciência da Computação

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Desenvolvimento de um repositório de Objetos de Aprendizagem utilizando Bancos de Dados NoSQL

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Práticas docentes atualizadas na ecologia digital

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Construção de Objetos de Aprendizagem a partir de um software de Geometria Dinâmica: uma proposta de capacitação para professores de Matemática

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Uma abordagem interativa de aprendizado baseado nas plataformas Curumim e Android

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Um objeto de aprendizagem com ênfase no planejamento para o Moodle

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Percepção dos Alunos a respeito da Inclusão de Tecnologias Digitais no Ensino Público

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Letramento Digital: Levantamento de Pesquisas em Bases de Dados Brasileiras

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Secretaria Virtual: Uma Proposta de Virtualização Utilizando Mundos Virtuais / Openwonderland – (FASE I)

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Apoio ao letramento infantil por meio de construção de narrativas empregando uma ferramenta de mineração textual

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Avaliação de usabilidade do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math

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Avaliação formativa das competências e habilidades: instrumentação para jogos digitais

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Tecnologia na aula de matemática: a importância do potencial semiótico

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Facilitando a Análise se Dados Educacionais através se Ferramentas se Visualização

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Avaliação de Ambiente Virtual de Aprendizagem com o uso do SUS - System Usability Scale

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Papel de Tutores em Cursos Desenvolvidos na Modalidade de EAD

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Reflexões sobre a lousa digital como recurso pedagógico a partir da abordagem sociointeracionista

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RSKManager – Um Jogo para Apoiar o Ensino de Gerência de Riscos em Projetos de Software

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Avaliação da Aplicação da Aprendizagem Baseada em Problemas na Disciplina de Interação Humano e Computador de curso de Engenharia de Software

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Os Objetos de Aprendizagem e o Desenvolvimento das Habilidades Espaciais

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Problematização dos MOOC na atualidade: Potencialidades e Desafios

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EDUQUITO: ferramentas acessíveis no processo de ensino/aprendizagem de um aluno com paralisia cerebral

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Um Sistema de Following para ampliar a interação em Comunidades de Prática

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