Chamada de artigos

A Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE) convida autores a submeterem artigos para sua próxima edição. A RENOTE é um periódico científico dedicado à divulgação de pesquisas sobre o uso de tecnologias digitais no contexto educacional. A revista é publicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), não possui custos de submissão ou publicação, e obteve avaliação A4 no último Qualis CAPES.

Orientações para Submissão podem ser encontradas em Sobre > Submissões

A revista disponibiliza um template em formato Google Docs, que pode ser baixado como arquivo (.docx) ou copiado para a conta Google do autor, a fim de facilitar a formatação conforme as normas da revista: https://tinyurl.com/templateRenote

Procedimentos de Submissão
● Os artigos devem ser submetidos exclusivamente pelo sistema JEMS da SBC, disponível em: https://jems3.sbc.org.br

● Não serão aceitas submissões por e-mail ou outros meios de envio.

Prazos Importantes
● Início da submissão: 20 de setembro de 2026
● Data limite para registro e envio: 20 de outubro de 2026, às 23h55

Escopo
A RENOTE aceita artigos relacionados aos seguintes temas:
● Analítica da Aprendizagem, Mineração de Dados Educacionais
● Ambientes Virtuais, Plataformas Educacionais e Educação a Distância
● Avaliação da Aprendizagem apoiada por Tecnologias Digitais
● Aprendizagem Colaborativa, Personalização e Sistemas Adaptativos
● Tecnologias Assistivas, Acessibilidade e Inclusão Digital
● Inteligência Artificial na Educação
● Interface Humano-Computador em Contextos Educacionais
● Jogos Digitais, Gamificação, Simulações e Laboratórios Digitais
● Realidade Virtual, Realidade Aumentada e Mundos Virtuais na Educação
● Internet das Coisas, Robótica Educacional e Cultura Maker
● Pensamento Computacional, Programação e Ensino de Computação
● Redes Sociais, Tecnologias Móveis e Aprendizagem Ubíqua
● Tecnologia Educacional, Currículo e Formação Docente
● Educação, Neurociência e Teorias da Aprendizagem em Contextos Tecnológicos
● Ética, Privacidade, Segurança e Governança de Dados em Educação