Revista Novas Tecnologias na Educação

About the Journal

The purpose of the Journal of New Technologies in Education is to publish works developed in the area of Informatics in Education. It is a scientific journal edited by the Interdisciplinary Center for New Technologies in Education (CINTED), of the Federal University of Rio Grande do Sul. Published since 2003, it focuses on interdisciplinary perspectives of a regional, national and international nature.

RENOTE has an A4 rating in the CAPES Evaluation System and is indexed in the following national and international databases:

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REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico

Articles published in the journal RENOTE from December 2014 onwards are not associated with any event.

Current Issue

Vol. 22 No. 3 (2024): Edição Regular - Dezembro de 2024

Published: 2024-12-31

Interface Humano-Computador e Educação

Systematic Mapping of Computational Tools for Studying Human-Computer Interaction

Ivan Leoni Vilas Boas, Luiz Olmes Carvalho, Phyllipe Lima, Simone de Sousa Borges, Rodrigo Duarte Seabra

240-254
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Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem

ReciCaos: A Cooperative Digital Game for Studying Solid Waste Recycling

Diego Machado Germiniani, Rodrigo Duarte Seabra, Simone de Sousa Borges, Phyllipe Lima

255-266
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Detetive Max: O caso da Armadilha na Mansão - Escape Room Digital para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional na Educação Básica

Lucas Ziquinatti Piccini Nunes, Giliane Bernardi

267-278
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Game Learning Analytics e Visualização de Dados: um Estudo em um Quiz Educacional

Matheus Garcia Escobar, Giliane Bernardi

279-290
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LabQuins: Um Jogo 2D Simulador de Aulas Práticas em Laboratórios de Ciências/Química

Pedro Viana Pantoja Neto, Bruno Veloso dos Santos, Carlos Maurício Nunes de Souza da Conceição, Ricardo Arturo Guerra-Fuentes, Joiner dos Santos Sá, Jasmine Priscyla Leite de Araujo, Andreia Monic Viana dos Santos, Fabricio de Souza Farias

291-300
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Avaliação do Design de Jogo Sério VidAut: Impactos na Experiência do Jogador Autista

Alexandre José Peixoto dos Santos, Daniela Gibertoni

301-310
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Processo fundamentado em Test Driven Development (TDD) para criação de jogo sério infantil: Um estudo de caso sobre a temática de cadeia produtiva

Maria I. S. Nascimento, Simone N. Matos, Isabel C. Torrens, Helyane B. Borges

311-323
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Desenvolvendo Jogos e Habilidades de Pensamento Computacional: Análise de uma Abordagem Apoiada na Aprendizagem Baseada em Projetos

Claudia Eduarda de Moura Ramos, Guilherme Silva Duarte, Isaac Clemente Nunes, Publio do Nascimento Oliveira, Renan Tomazini, Daniel Teixeira Nipo, Rodrigo Lins Rodrigues

324-333
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Desenvolvimento de Jogos para Ensino do Pensamento Computacional: Uma Abordagem Baseada em Projetos

Erikles José dos Santos Alves, Deyvesson Carlos da Silva Teixeira, Moacir Gomes da Silva Junior, David Amorim Sabino de Araújo, Daniel Teixeira Nipo, Rodrigo Lins Rodrigues

334-343
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Laboratórios digitais

Laboratórios On-line na Educação Básica: uma revisão sistemática da literatura

José Pedro Schardosim Simão, Josiel Pereira, Letícia Sophia Rocha Machado, Juarez Bento da Silva, Patrícia Alejandra Behar

344-353
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Métodos, padrões e repositórios digitais abertos de materiais educacionais

Projetando um Sistema Web com Dashboards para Promover a Divulgação de Conhecimento e Resultados de Pesquisas na Educação

Francielle Rodrigues Lindoso, Maria Clara Serra Paz, Ingrid Coelho Carvalho, Sabryna Rodrigues Araújo, Alex Oliveira Barradas Filho Barradas Filho, Mikele Candida S. de Sant’Anna, Davi Viana, Luis Rivero

354-364
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Competências Digitais de Docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN): Uma Análise da Área de Envolvimento Profissional

Gildásio da Costa Teixeira, Arnaud Anderson Holanda de Abreu, Apuena Vieira Gomes, Dennys Leite Maria, Maria Carmem Freire Diógenes Rego, Ione Rodrigues Diniz Morais

365-376
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Mineração de dados educacionais

Predição de Desistência em Turmas de Programação Utilizando Sentimentos

Rodrigo N. F. Baessa, Carolina B. Wang, Ricardo J. Pfitscher, Benjamin G. Moreira, Tatiana R. Garcia, Luiz C. Camargo

377-386
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Análise Estatística de Competências Socioemocionais e Desempenho de Estudantes do Ensino Médio

Carlos Julierne Vidal de Sousa, Marcos Antonio de Oliveira, Enyo José Tavares Gonçalves

387-398
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Aplicação de Ciência de Dados em um Ambiente Virtual de Aprendizagem: um estudo de caso na disciplina de Programação Orientada a Objetos

Mateus de Sousa Araújo, Marcos Vinicius de Andrade Lima

399-409
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Ferramenta de apoio à decisão para gestão educacional: uma abordagem com dados de avaliação institucional

Ytalo Ysmaicon Gomes, Felipe Rodrigo de Moraes Mendes, Flávio Belizário da Silva Mota, Melise Maria Veiga de Paula

410-420
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Mundos virtuais imersivos

Realidade Virtual Imersiva e Meio Ambiente: Revisão Sistemática de Literatura dos anos de 2020 a 2024

Miriam Nunes, Liane Tarouco, Fabrício Herpich

421-431
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Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais

Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória

Katyeudo Karlos de Sousa Oliveira, Anderson da Silva Marcolino, William Simão de Deus, Gustavo Martins Nunes Avellar, Taciana Pontual Falcão, Ellen Francine Barbosa

432-446
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Evaluating the Impact of a Graph Grammar-Based Activity for Introducing Automata Theory in K-12∗

Júlia Veiga da Silva, Simone André da Costa Cavalheiro, Luciana Foss

447-458
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Robótica Educacional

Avaliação da Interação Criança-Robô na Aquisição de Vocabulário em Inglês na Educação Infantil

Matheus Manoel, Roberta Dall Agnese da Costa, Carine G. Webber

459-468
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Avaliação Pratica das Metodologias Tradicional e Maker no Ensino da Robótica Educacional em Escolas Públicas de Cachoeira do Sul/RS

Adriano Quilião de Oliveira, Diogo Ribeiro Vargas

469-480
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Estudo do Coeficiente de Atrito entre a Borracha e o Asfalto usando Sensores e Placas de Arduino

Alvaro Barbosa de Luna Souza, Messias de Oliveira Sales, Thiago Reis da Silva, Franklyn Brito Mourao de Oliveira
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Teorias educacionais aplicadas à TIC

Ferramenta de Auxílio na Visualização e na Seleção de Disciplinas a serem Cursadas na Graduação

Leonardo Enne Mendes Ribeiro, Denise Stringhini, Tiago de Oliveira

491-502
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A Revista Novas Tecnologias na Educação tem por objetivo publicar trabalhos desenvolvidos na área da Informática na Educação. É um periódico científico editado pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação-CINTED, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Publicado desde 2003, privilegia perspectivas interdisciplinares de natureza regional,nacional e internacional.

A RENOTE, foi classificada como A4 no Sistema de Avaliação da CAPES no período 2017-2020 e está indexada nas seguintes bases de dados nacionais e internacionais:

O artigo publicado na revista RENOTE a partir de dezembro de 2014 não está associada a qualquer evento.

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Editorial

Expediente

Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador

Ensino e aprendizagem mediados por computador

Inclusão digital

Inteligência Artificial na Educação