Desenvolvendo Jogos e Habilidades de Pensamento Computacional: Análise de uma Abordagem Apoiada na Aprendizagem Baseada em Projetos

Autores

  • Claudia Eduarda de Moura Ramos UFPPE
  • Guilherme Silva Duarte UFPPE
  • Isaac Clemente Nunes UFPPE
  • Publio do Nascimento Oliveira UFPPE
  • Renan Tomazini UFPPE
  • Daniel Teixeira Nipo UFPPE
  • Rodrigo Lins Rodrigues UFPPE

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.144997

Palavras-chave:

Aprendizagem Baseada em Projetos, Construct 3, Pensamento Computacional, Desenvolvimento de jogos

Resumo

Este artigo avalia a abordagem do ensino de Pensamento Computacional (PC) por meio da criação de jogos, utilizando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). A pesquisa demonstra que a metodologia ABP, associada a criação de jogos, é uma ferramenta eficaz pa o ensino de PC, pois promove uma aprendizagem prática e lúdica. Os resultados da pesquisa indicam que a abordagem contribuiu para a aquisição de habilidades de PC, bem como na aquisição de competências essenciais, como pensamento crítico e resolução de problemas, alinhando-se aos objetivos educacionais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

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Publicado

2025-01-06

Como Citar

RAMOS, Claudia Eduarda de Moura; DUARTE, Guilherme Silva; NUNES, Isaac Clemente; OLIVEIRA, Publio do Nascimento; TOMAZINI, Renan; NIPO, Daniel Teixeira; RODRIGUES, Rodrigo Lins. Desenvolvendo Jogos e Habilidades de Pensamento Computacional: Análise de uma Abordagem Apoiada na Aprendizagem Baseada em Projetos. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 3, p. 324–333, 2025. DOI: 10.22456/1679-1916.144997. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/144997. Acesso em: 13 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 3 (2024): Edição Regular - Dezembro de 2024

Seção

Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem

Licença

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