Vol. 1 No. 2 (2024): Escritas de si, trajetórias de vida e percursos de formação docente em contextos diversos

Artigos

• Vivências Intergeracionais Uma Abordagem Teórico-Metodológica sobre a Ressignificação de Experiências por meio da Narrativa

  Márcia Alexandra Leardine, Maria Helena Almeida Beirão de Araújo e Sá, Liliana Xavier Marques de Sousa

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• O(a) professor(a) pesquisador(a) da própria experiência

  EVERALDO GOMES LEANDRO, Cármen L´úcia Brancaglion Passos

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• NARRATIVAS DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Maria Luiza Troian, Dinairan Dantas Souza, Filomena Maria de Arruda Monteiro, Rubia Helena Naspolini Coelho Yatsugafu

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• História de vida e formação docente: uma filha de João e Maria em terra de gigantes

  Denise Ana Augusta dos Santos Oliveira

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• Estágio de docência na Educação Superior: percepção sobre si mesmo como adulto que aprende

  Daniela da Silva de Carvalho Silva e Carvalho, Jefferson de Sales Oliveira Sales Oliveira, Maria da Glória Carvalho Moura Carvalho Moura

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• Narrar e dar a ver em um mesmo movimento pelo virtual na formação docente

  Joelson de Sousa Morais

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• Professoras formadoras e suas concepções de estágio supervisionado

  Shirlane Maria Batista da Silva Miranda, Antônio Luiz Alencar Miranda

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• Andanças, encontros e olhares: pistas para uma escrita encarnada na universidade

  Clarissa de Arruda Nicolaiewsky, Victor Moraes do Nascimento

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• Histórico docente e suas perspectivas metodológicas: A atuação no ensino superior e o ser/agir professoral

  Felipe Cesar Augusto Silgueiro dos Santos

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• Narrativas de professoras em formação inicial a partir de experiências em arte e educação

  Fabíola Aparecida Ferreira Damacena, Leonarda Silva Nazareno

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• De professor para professor: reflexões sobre a formação continuada do professor de Música

  Thaynara Lima Lessing, Ana Lucia Louro

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• “E se a gente misturar tudo?”: Ensino de história da educação infantil, formação de professoras e o 20 de novembro

  Priscila Goulart dos Santos

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• Narrativas sobre aprendizagem significativa na educação infantil: entrecruzamento processos formativos e prática pedagógica alfabetizadora

  Diana Pereira de Aquino, Josania Lima Portela Carvalhêdo

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• Desenhando autobiografias corporais: o brincar na perspectiva de crianças de uma instituição de Educação Infantil

  Mayrhon José Abrantes Farias, Brunna Fernanda da Rocha Barbosa, Nathália Jansen Castelo Branco, Adriano Lopes de Sousa

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• Estratégias Didáticas para Aplicar Experimentos Lúdicos em Aulas de Física

  Lidiane Maria Omena da Silva Leão, Aduan Luiz da Silva da Silva, Davi da Cruz Zacarias, Evinny Eglayse dos Santos, Gabriel Pereira dos Santos, Maria Elielma Guedes dos Santos, Samuel Costa Alves, Stéphany do Nascimento Santos, Vanderlany da Silva, Williever da Silva Machado

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• Diálogos em busca de um encontro com a infância e com a docência para a infância

  FERNANDA PEDROSA COUTINHO MARQUES

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• Auto/co/conformação de professoras gestoras: documentação narrativa de experiências pedagógicas

  Leandro Gileno Militão Nascimento, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

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• Ressignificando a concepção de conselho de classe: a (auto)biografia nos territórios da docência

  Rita Lee Lopes Vieira de Jesus

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• Caçador de mim: os cinco primeiros anos na docência em educação física

  Izaú Veras Gomes

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• Introdução ao campo da docência: elaboração de memoriais de formação em um curso de Licenciatura em Química

  Carlos Ventura Fonseca, Felipe Augusto de Oliveira

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• Modos acelerados de experenciar a sala de aula (de ciências): reverberações da maquinaria capitalista contemporânea

  Mari Teresinha Alminhana Panni, Claudia Glavam Duarte

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