Narrar e dar a ver em um mesmo movimento pelo virtual na formação docente

Resumo

Pautado numa pesquisaformação narrativa (auto)biográfica o texto surgiu na docência universitária envolvendo quatro docentes, entre os quais sou sujeito-autor do estudo juntamente com três professores(as) da Educação Básica, das cidades de Piripiri (PI) e Capitão de Campos (PI). Tem como objetivo compreender as contribuições da escrita narrativa (auto)biográfica no meio virtual e seus reflexos no processo de formação de professores(as) na Educação Superior. Usou como dispositivos metodológicos: escrita narrativa (auto)biográfica e conversas no meio virtual. Como resultados foi possível refletir que o desenvolvimento da pesquisaformação no ciberespaço com o uso do e-mail como dispositivo metodológico, ultrapassou as lógicas instituídas construindo um conjunto significativo de aprendizagens e conhecimentos tecidos na formação pelo narrar.