NARRATIVAS DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Autores

Palavras-chave:

Desenvolvimento Profissional Docente, Narrativa, Educação Superior

Resumo

Como recorte de uma pesquisa maior desenvolvida pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas e Formação Docente (GEPForDoc/PPGE/UFMT), iremos aqui apresentar como os dilemas e desafios aparecem no desenvolvimento profissional de uma docente experiente na Educação Superior, com o objetivo de reconhecer as experiências narradas por ela e como essas configuraram sua docência. O trabalho está organizado a partir da pesquisa narrativa fundamentada nos estudos de Jean Clandinin e Michael Connelly (2011). Teve o início com a escrita do autorretrato da participante, e posteriormente se sucederam as entrevistas narrativas. No embasamento teórico foram utilizados os autores: Marcelo Garcia (1999), Nóvoa (2022), Freire (1996), Abrahão (2015), Gatti (2029) e Cunha (2014). A narrativa da docente se configura num contínuo temporal de entrelaçamento de lugares e situações, marcadas pela profissionalidade construída da/na docência em constante formação e alicerçada no comprometimento com a formação dos discentes e qualidade da educação.

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Biografia do Autor

Maria Luiza Troian, Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Mato Grosso

Doutoranda em Educação pela UFMT. Mestre em Ciencias sociais pela UNISINOS e Pedagoga pela UNIEOSTE. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas e Formação Docente (GEPForDoc/PPGE/UFMT). Pedagoga supervisora da Educação Profissional e Tecnológica do Mato Grosso. Experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores nos temas: educação profissional, educação afro-brasileira, educação do campo e pesquisa narrativa. 

Dinairan Dantas Souza, Doutoranda da Universidade Federal do Mato Grosso

Doutoranda em Educação pelo UFMT, Mestra em Educação pelA UNEMAT e  graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela UEPB. Professora assistente na Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas e Formação Docente (GEPForDoc/PPGE/UFMT). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, movimentos sociais populares e pesquisas narrativas.

Filomena Maria de Arruda Monteiro, Professora Adjunta da Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Mato Grosso

Professora Titular, Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq . Associada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Doutora e  PhD em Educação pela UFSCar, Mestre em Educação e Pedagoga pela UFMT.  Representante da região Centro-Oeste na Associação Brasileira de Pesquisa (Auto) Biográfica. Coordenadora do Fórum de editores da área de Educação da região Centro-Oeste no FEPAE (CO) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. Membro da comissão de organização de evento internacional - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica e do Comitê Científico no GT 08 da ANPED. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente (GEPForDoc) - CNPq. Experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de professores nos seguintes temas: desenvolvimento e aprendizagem profissional da docência, pesquisa narrativa e trabalho docente, educação infantil e educação superior.

Rubia Helena Naspolini Coelho Yatsugafu, Professora Adjunta do Instituto de Educação da Universidade Federal do Mato Grosso

Doutora em Educação, pela Universidade Federal de Mato Grosso, e PhD em Línguas Românicas, com ênfase em Literatura Brasileira e Portuguesa, pela Universidade da Geórgia (UGA) - EUA. Licenciada em Pedagogia e em Música (Claretiano). Professora Adjunta do Instituto de Educação da UFMT. Coordenadora pedagógica do programa de extensão UFMT com a Corda Toda e coordenadora de ensino de graduação do Curso de Pedagogia da UFMT.

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Publicado

2024-12-15

Edição

v. 1 n. 2 (2024): Escritas de si, trajetórias de vida e percursos de formação docente em contextos diversos

Seção

Artigos