FILM REVIEW: TARJA BRANCA: A REVOLUÇÃO QUE FALTAVA

Authors

  • Kleber Tüxen Carneiro Universidade do Estado de Mato Grosso
  • Maurício Bronzatto Uninove/Fac São Roque
  • Eliasaf Rodrigues de Assis Uninove/Fac São Roque
  • Alcides José Scaglia Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) no curso de Ciências do Esporte da UNICAMP

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.57795

Keywords:

Play and playthings. Children. Personal narratives.

Abstract

The present text reflects upon the playful content of documentary film “Tarja branca: a revolução que faltava”, whose main objective is to understand the dimensions and representations of what was – and still is, to some respondents – the creative act of playing. Gentle and deep, narratives discuss what the playful essence (play) represented for respondents’ childhoods and converge to build the image of a playing being (playing spirit). The documentary also discusses how contemporary childhood relates to those issues.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Kleber Tüxen Carneiro, Universidade do Estado de Mato Grosso

Graduado em Educação Física e Pedagogia, é Especialista em Pedagogia do Movimento, Mestre em Educação Escolar pela FCLAr-Unesp e Doutor na mesma área e instituição. Possuí experiência na área da Educação em geral, atuando especialmente nos seguintes temas: Desenvolvimento Moral, Didática, Psicologia da Aprendizagem e Educação Física Escolar, onde têm desenvolvido pesquisas com enfoque epistemológico nos eixos temáticos: Jogo, Moralidade, Aspectos do Ensino e Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Atualmente é docente na UNEMAT (Universidade do Estado de Mato Grosso), nos cursos de Educação Física e Pedagogia, bem como membro pesquisador do Laboratório de Estudos Aplicados em Pedagogia do Esporte - LEAPE.

Maurício Bronzatto, Uninove/Fac São Roque

Possui graduação em Letras e Pedagogia e Doutorado em Educação Escolar pela Unesp FCL/Araraquara. Seu trabalho de mestrado recebeu indicação e admissão direta para o nível de doutorado. Ingressou no magistério em 2005 como professor de Língua Portuguesa para alunos do Ensino Médio da rede privada. De 2011 a 2014 atuou como professor nos cursos de Pedagogia (disciplinas Psicologia da Educação e Psicologia do Desenvolvimento Infantil), Direito e Administração (disciplinas Leitura e Produção Textual I e II) e no Programa de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Educacional da FAC São Roque. Atualmente trabalha como revisor de trabalhos acadêmicos e como palestrante, abordando temas relacionados à educação moral e ética. Suas pesquisas e publicações concentram-se na área da Psicologia do Desenvolvimento Moral. É articulador e revisor do "Jornal Grupo News" desde 1999.

Eliasaf Rodrigues de Assis, Uninove/Fac São Roque

Graduado em Ciências Sociais pelo Centro Universitário Fundação Santo André (2001), Mestre e Doutor em Educação Escolar pela FCLAR - UNESP - Araraquara. Atualmente é professor de Sociologia e Antropologia da Educação na FAC-São Roque. Na graduação tem experiência em cursos de Pedagogia e Ciências Sociais. Atuou também como professor em cursos de Administração de Empresas e CSTs (Gestão da Qualidade e Produtividade, Gestão de RH, Gestão em Marketing e Gestão em Logística) onde lecionou Sociologia, Filosofia e Metodologia da Pesquisa - tanto presencialmente como através de plataformas de EAD. É membro do Colegiado e do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia desde 2012. Na pós-graduação (MBA), ministrou disciplinas como Aprimoramento pessoal e gerencial, Cultura e Poder nas Organizações e Administração Contemporânea.

Alcides José Scaglia, Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) no curso de Ciências do Esporte da UNICAMP

Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1995), bacharel em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1995), mestre em Pedagogia do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas (1999) e doutor em Pedagogia do Movimento pela Universidade Estadual de Campinas (2003). Tem experiência na área de Educação Física e Esportes, desenvolvendo estudos, projetos e pesquisas nas áreas da: educação física escolar e Pedagogia do Esporte, com ênfase em metodologia de ensino-treinamento dos jogos coletivos de invasão, futebol da iniciação ao treinamento e pedagogia do jogo. Atualmente é docente na Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) no curso de Ciências do Esporte da UNICAMP, responsável/líder pelas pesquisas do LEPE (Laboratório de Estudos em Pedagogia do Esporte), pesquisador do Ludens - USP e coordenador de Graduação da FCA (UNICAMP)

Downloads

Published

2016-08-15

How to Cite

CARNEIRO, Kleber Tüxen; BRONZATTO, Maurício; ASSIS, Eliasaf Rodrigues de; SCAGLIA, Alcides José. FILM REVIEW: TARJA BRANCA: A REVOLUÇÃO QUE FALTAVA. Movimento, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 1017–1022, 2016. DOI: 10.22456/1982-8918.57795. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/57795. Acesso em: 11 oct. 2026.

Issue

v. 22, n. 3, jul./set. 2016

Section

Book Reviews

License

Authors retain the copyright to the manuscripts they submit and grant Movimento the right to publish the text in accordance with the open licensing policy adopted by the journal.

Movimento adopts the Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) license and follows the Open Access model, which provides unrestricted online access, including free access, to all scholarly texts published by the journal.

When submitting a manuscript, authors must acknowledge that they are aware of the copyright licensing terms that will apply if the manuscript is accepted and published, as described below:

- Open access is a condition in which the copyright holder of a scholarly work grants third parties’ rights to use the work under an open license (Creative Commons Attribution, CC BY)

- Open access provides free and immediate access to the work, authorizing any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles; index them; pass them as data to software; or use them for any other lawful purpose.

Movimento encourages authors to self-archive accepted manuscripts by making them available on personal blogs, institutional repositories, academic social media platforms, and personal profiles, provided that the complete reference to the published version on the journal's website and/or the SciELO Collection page is included.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.