Painel de dados do Programa Dinheiro Direto  na Escola (PDDE) em âmbito nacional: propostas para o monitoramento do PDDE

Mariana Peleje Viana; Lisiane Priscila Roldão Selau

doi:10.22491/2236-5907129278

Autores/as

Mariana Peleje Viana Prefeitura Municipal de Florianópolis, Florianópolis/SC – Brasil https://orcid.org/0000-0002-0551-3943
Lisiane Priscila Roldão Selau Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS – Brasil https://orcid.org/0000-0002-0554-3923

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907129278

Palabras clave:

PDDE, Gestión Financiera Escolar, IdeGES, Panel, Monitoreo de políticas educativas

Resumen

El trabajo presenta el proceso de construcción de un Panel de datos e indicadores titulado Programa Dinero Directo en la Escuela (PDDE) y la gestión financiera escolar en Brasil, aportando datos de una encuesta nacional realizada con 1.744 sujetos representantes de escuelas de todas las entidades federativas. La discusión presenta aspectos teórico-metodológicos que indican propuestas para el monitoreo y (re)construcción de indicadores del PDDE, con un enfoque específico en el Índice de Desempeño de la Gestión Descentralizada del PDDE (IdeGES-PDDE).

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Biografía del autor/a

Mariana Peleje Viana, Prefeitura Municipal de Florianópolis, Florianópolis/SC – Brasil

Mariana Peleje Viana é doutora em políticas educacionais (2020, bolsista CAPES), pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (PPGE-UFPR), tendo sido integrante do Núcleo de Políticas Educacionais (NuPE) da UFPR, atuando também como Representante Discente do PPGE/UFPR (gestões de 2018 e 2019). Realizou Doutorado Sanduíche no exterior (Bolsista PDSE-CAPES) na Universidade Estadual do Texas/EUA, com foco em financiamento da educação e políticas educacionais. É mestra em educação pela Universidade de São Paulo (2015, bolsista CNPq), na área de Estado, Sociedade e Educação, do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da USP. Atualmente é Orientadora Educacional efetiva na Prefeitura Municipal de Florianópolis, tendo atuado também como pesquisadora bolsista da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), integrante do Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Sul (Cecampe-Sul).

Lisiane Priscila Roldão Selau, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS – Brasil

Lisiane Priscila Roldão Selau é Professora Associada II do Departamento de Estatística da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora em Cursos de Especialização e Pesquisadora em Projetos de Data Science. Bacharel em Estatística pela UFRGS (2000), Licenciada em Estatística pela UFRGS (2002), Mestre em Engenharia de Produção pela UFRGS (2008) e Doutora em Administração na área de Sistema de Informação e Apoio à Decisão pela UFRGS (2012). Tem experiência na área de Modelagem para Gestão do Risco de Crédito, Planejamento e Análise de Experimentos e Educação Estatística.

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