O TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO CAPS: APROXIMAÇÕES INICIAIS

Autores

  • Roberto Pereira Furtado Faculdade de Educação Física - UFG
    • Marcos Flávio Mércio de Oliveira SMS-Goiânia
      • Marcel Farias de Sousa FEF-UFG
        • Patrícia Santiago Vieira IFG-Anápolis-GO
          • Ricardo Lira de Rezende Neves FEF-UFG
            • Gleyson Batista Rios SMS-Goiânia UEG-ESEFFEGO
              • William de Jesus Simon UEG-ESEFFEGO

                DOI:

                https://doi.org/10.22456/1982-8918.43457

                Palavras-chave:

                Educação Física. Assistência ao paciente. Serviços de saúde mental.

                Resumo

                Pesquisa realizada nos CAPS da cidade de Goiânia, com o objetivo de analisar as principais características da intervenção profissional da Educação Física. A pesquisa foi realizada a partir de observações participantes de professores de Educação Física que trabalham no CAPS e de relatos de experiência de três profissionais vinculados há pelo menos um ano a esta instituição, concedidos em forma de entrevista semiestruturada. Os resultados indicam que há aproximações do trabalho desenvolvido pelos professores de Educação Física com os princípios do CAPS e que apesar de avanços relevantes, os profissionais ainda estão aprendendo a lidar com os novos desafios.

                 

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                Publicado

                2014-09-26

                Como Citar

                FURTADO, Roberto Pereira; OLIVEIRA, Marcos Flávio Mércio de; SOUSA, Marcel Farias de; VIEIRA, Patrícia Santiago; NEVES, Ricardo Lira de Rezende; RIOS, Gleyson Batista; SIMON, William de Jesus. O TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO CAPS: APROXIMAÇÕES INICIAIS. Movimento, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 41–52, 2014. DOI: 10.22456/1982-8918.43457. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/43457. Acesso em: 18 ago. 2026.

                Edição

                Seção

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