Políticas públicas de formação continuada em Educação Física
percepção de professores que atuam na modalidade futebol em Campo Grande (MS), Brasil
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.150391Palavras-chave:
Programas Esportivos, Formação Profissional, Educação Física, EsportesResumo
O objetivo é analisar o planejamento, a estruturação e a qualidade da política de formação continuada de professores de Educação Física que atuam na modalidade de futebol na Fundação Municipal de Esportes (FUNESP). A pesquisa possui caráter interpretativo, com abordagem qualitativa, desenvolvida em três etapas: revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas semiestruturadas. A análise foi inspirada no referencial crítico-dialético. A política de formação continuada apresenta caráter generalista, com conteúdos não articulados com a prática dos professores da modalidade futebol. A ausência de participação dos professores foi incidente nos resultados da pesquisa. Por outro lado, foram valorizados aspectos como a infraestrutura dos locais das formações e a qualificação dos palestrantes. A política de formação continuada também apresentou um modelo verticalizado e pouco dialógico. Recomendam-se sua reestruturação, maior envolvimento dos professores no processo formativo e valorização das especificidades da prática pedagógica.
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