UNA NATURALEZA QUE EDUCA: LAS ESTANCIAS HIDROMINERALES EN EL ESTADO DE SÃO PAULO (1930-1940)
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.71128Palabras clave:
Aguas termales. Naturaleza. Cuerpo. Educación.Resumen
Las estancias hidrominerales en Brasil pasaron a constituirse como importantes reductos de una nueva educación del cuerpo a inicios del siglo XX. Indicadas por un discurso médico que prescribía una fuga en dirección a la naturaleza, o como nuevos espacios de diversión buscados por los viajeros, fueron expresión de una naturaleza domesticada por la mano humana y como un contrapunto a la vida en las ciudades. Entre curas, regeneraciones y diversión, este artículo propone un viaje hacia aquella naturaleza de las estancias hidrominerales de Serra Negra y Águas de Lindoia, en São Paulo, en las décadas de 1930 y 1940, período de su máximo esplendor, y tiene como objetivo comprender de qué forma estas estancias, con sus indicaciones, prescripciones y posibilidades, operaban una determinada y específica educación del cuerpo de los visitantes. Las fuentes constituidas comprenden guías de viaje, revistas médicas y anales de congresos que tratan de las aguas termales.
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