AUTOEFICACIA DISCENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • William das Neves Salles Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.
    • Juarez Vieira do Nascimento Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Departamento de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.
      • Júlio César Schmitt Rocha Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Departamento de Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.
        • Edison Roberto de Souza Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Departamento de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.

          DOI:

          https://doi.org/10.22456/1982-8918.54185

          Palabras clave:

          Eficacia. Estudiantes. Universidades. Competencia profesional.

          Resumen

          Se analizaron las relaciones de la autoeficacia (AE) discente con aspectos de la formación inicial de 385 estudiantes universitarios de Educación Física. Se aplicaronla Escalade Autoeficacia enla Educación Superioryla Escalade Motivación Académica a los estudiantes, y los resultados revelaron diferencias significativas enla AEdiscente considerando sexo, curso, participación en actividades de investigación y extensión, Índice de Rendimiento Académico e Índice de Autodeterminación. Las evidencias demuestran la importancia de investigarla AEdiscente enla Educación Superior, que puede contribuir para el desarrollo académico profesional del estudiante y para mejorar la calidad de los cursos de graduación ofrecidos.

           

           

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          Biografía del autor/a

          William das Neves Salles, Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.

          Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Membro do Núcleo de Pesquisa em Pedagogia do Esporte (NuPPE / CNPq), do Centro de Desportos (CDS/UFSC).

          Juarez Vieira do Nascimento, Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Departamento de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.

          Professor Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF/UFSC) e do Departamento de Educação Física (DEF/UFSC).

          Júlio César Schmitt Rocha, Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Departamento de Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.

          Professor Associado do Departamento de Educação Física (DEF/UFSC).

          Edison Roberto de Souza, Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Departamento de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Florianópolis, SC, Brasil.

          Professor Associado do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF/UFSC) e do Departamento de Educação Física (DEF/UFSC).

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          Publicado

          2015-08-25

          Cómo citar

          SALLES, William das Neves; NASCIMENTO, Juarez Vieira do; ROCHA, Júlio César Schmitt; SOUZA, Edison Roberto de. AUTOEFICACIA DISCENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA. Movimento, [S. l.], v. 21, n. 4, p. 1083–1097, 2015. DOI: 10.22456/1982-8918.54185. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/54185. Acesso em: 18 ago. 2026.

          Número

          v. 21, n. 4, out./dez. 2015

          Sección

          Artículo Original

          Licencia

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