EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR Y DANZA: percepciones de profesores en la enseñanza primaria
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.4610Palabras clave:
Baile. Educación Física. Educación primária.Resumen
Este artículo presenta datos y discusiones de una investigación cuyo objetivo fue comprender la percepción de profesores de educación física en la enseñanza primaria, en relación al contenido danza en las clases de educación física. Los datos recabados apuntan, especialmente, para cuestiones relacionadas a la formación inicial y sus implicaciones en el trato con ese contenido en la escuela. Se destacó la negligencia con la enseñaza de la danza entre los contenidos de la educación física, lo que refuerza la necesidad de ampliar y profundizar las discusiones a fin de visualizar un camino para que la enseñaza de la danza realmente sea efectiva en el ámbito escolar. Palabras-claves: Danza; Educación física escolar; Formación inicial.Descargas
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Publicado
2010-01-06
Cómo citar
KLEINUBING, Neusa Dendena; SARAIVA, Maria do Carmo. EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR Y DANZA: percepciones de profesores en la enseñanza primaria. Movimento, [S. l.], v. 15, n. 4, p. 193–214, 2010. DOI: 10.22456/1982-8918.4610. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/4610. Acesso em: 1 sep. 2026.
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