Pedagogía Crítica de la Educación Física en el juego de las Relaciones de Poder
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2913Palabras clave:
Educación física. Poder. Controles informales de la sociedad. Michel Foucault.Resumen
Este texto es parte de una investigación sobre los fundamentos de la Pedagogía Crítica de la Educación Física. Elige como interlocutor los escritos del filósofo Michel Foucault, preguntando por la reordenación que hace en su discusión sobre la noción de (relaciones de) poder y sujeto en el último dominio de su obra. Busca comprender los corolarios de este desplazamiento en los impulses emancipadores y libertadores de la pedagogía crítica en nuestra área. Apunta para la urgencia de seguir reflexionando de manera autocrítica sobre su propia actividad discursiva.Descargas
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