EDUCACIÓN POSTURAL COMO CONTENIDO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELAS EN LA CIUDAD DE MONTENEGRO / RS

Autores/as

  • Cláudia Tarragô Candotti ESEFID/UFRGS
    • Jóice Elisa Rohr UNISINOS
      • Matias Noll UFRGS

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/1982-8918.18173

        Palabras clave:

        Postura. Instituciones Académicas. Educación Física

        Resumen

        Este estudio tuvo como objetivo verificar si la educación postural está incluido en el contenido de las clases de educación física en las escuelas primaria de quinto a octavo grados en la ciudad de Montenegro/RS. Veintidós profesores respondieron a un cuestionario auto-administrado. Los resultados mostraron que la postura de Educación, en la práctica, es descuidado por la mayoría de profesores de educación física de quinto a octavo grados, pero los maestros reconocen la importancia de las cuestiones de la enseñanza y la práctica sobre la educación postural y definir muy bien el concepto de la postura adecuada, lo que sugiere una contradicción notable entre el pensamiento y el hacer.

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        Biografía del autor/a

        Cláudia Tarragô Candotti, ESEFID/UFRGS

        Doutora em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento, da ESEF/UFRGS e professora do curso de Fisioterapia e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

        Jóice Elisa Rohr, UNISINOS

        Graduada em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

        Matias Noll, UFRGS

        Mestrando em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano – ESEF/UFRGS. Graduado em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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        Publicado

        2011-07-31

        Cómo citar

        CANDOTTI, Cláudia Tarragô; ROHR, Jóice Elisa; NOLL, Matias. EDUCACIÓN POSTURAL COMO CONTENIDO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELAS EN LA CIUDAD DE MONTENEGRO / RS. Movimento, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 57–77, 2011. DOI: 10.22456/1982-8918.18173. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/18173. Acesso em: 10 ago. 2026.

        Número

        v. 17, n. 3, jul./set. 2011

        Sección

        Artículo Original

        Licencia

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