SOCIO-PROFESIONAL RELACIONES COMO UN ELEMENTO DE INFLUENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES MAESTROS
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.29905Palabras clave:
Educación Física, profesión, docentes identidades.Resumen
En este trabajo se presenta el informe final de una disertación. Trata de comprender cómo al maestro de Educación Física construyen sus identidades, teniendo en cuenta las experiencias relacionales con experiencia em organización/estructura de la institución con personas adultas y personas con niños en el contexto de la educación infantil. Esta es una investigación cualitativa que acompaña al maestro, a través de observaciones, entrevistas, análisis documental. El proceso de análisis prevé cuatro aspectos: reflexiones sobre sí mismo; las relaciones entre Victoria y la estructura / organización de la Escuela de J; las relaciones entre Victoria y otros adultos de la Escuela de J; las relaciones entre Victoria y los niños de la escuela J.
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