DIÁLOGO SOBRE LA ENSEÑANZA DE DEPORTES: FORMACIÓN CONTINUA MEDIANTE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

Autores/as

  • Robson Machado Borges Universidade Regional do Noroeste do Estado Do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ. Ijuí/RS, Brasil.
  • Fernando Jaime González Universidade Regional do Noroeste do Estado Do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ. Ijuí/RS, Brasil.
  • Adroaldo Cezar Araujo Gaya Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre/RS/Brasil.
  • Larissa Rafaela Galatti Universidade Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP). Limeira, SP - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.71738

Palabras clave:

Deportes. Maestros. Enseñanza. Educación continua.

Resumen

 Esta investigación buscó verificar cuales son las consecuencias de una experiencia de formación colaborativa en las concepciones y en las formas de enseñar juegos de deportes colectivos de profesores de Educación Física. A través de una investigación-acción con cinco maestros, fueron realizados 26 encuentros de estudios – 21 teóricos y 5 prácticos. Los resultados muestran que es posible un cambio en las concepciones y en las formas de los profesores de Educación Física enseñaren juegos de deportes colectivos. Los educadores que actúan según el modelo tradicional, basado en la ejecución y en la repetición de gestos motores, pueden cambiar su capacidad de comprender el fenómeno deportivo. Pero el emprendimiento es largo, exige mucho trabajo y debe estar “bien anclado” en fundamentos teóricos relacionados a la dimensión táctica, el estudio teórico debe estar aliado al estudio práctico, y debe ser conducido por investigadores con expertise en relación al tema.

 

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Biografía del autor/a

Robson Machado Borges, Universidade Regional do Noroeste do Estado Do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ. Ijuí/RS, Brasil.

Doutorando em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS. Professor na Unijuí, no Departamente de Humanidades e Educação, trabalhando no curso de graduação em Educação Física. 

Fernando Jaime González, Universidade Regional do Noroeste do Estado Do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ. Ijuí/RS, Brasil.

Doutor em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS. Professor da Unijuí onde trabalha nos cursos de Educação Física e no PPG em Educação nas Ciências. Ijuí/RS/Brasil.

Adroaldo Cezar Araujo Gaya, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre/RS/Brasil.

Doutor em Educação física e Livre Docente em Treinamento Desportivo pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e doutor em Ciências do Desporto pela Universidade do Porto. Atualmente é professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Larissa Rafaela Galatti, Universidade Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP). Limeira, SP - Brasil

Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP). É docente do Curso de Ciências do Esporte da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP).

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Publicado

2017-09-30

Cómo citar

BORGES, R. M.; GONZÁLEZ, F. J.; GAYA, A. C. A.; GALATTI, L. R. DIÁLOGO SOBRE LA ENSEÑANZA DE DEPORTES: FORMACIÓN CONTINUA MEDIANTE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. Movimento, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 1025–1038, 2017. DOI: 10.22456/1982-8918.71738. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/71738. Acesso em: 24 jun. 2025.

Número

v. 23, n. 3, jul./set. 2017

Sección

Artículo Original

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