LAZER - UM PRINCÍPIO EDUCATIVO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA CURRICULAR UNIVERSITÁRIA

Autores

  • Giovani de Lorenzi Pires Unicamp
  • Edgard Matiello Júnior Unicamp
  • Aguinaldo Gonçalves UNICAMP

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.2488

Palavras-chave:

Universidade. Educação física. Lazer.

Resumo

O advento da nova LDB requer transformar a Educação Física Curricular (EFC) em componente significativo para os currículos de formação universitária para que seja percebida como disciplina acadêmica. Isto parece ser possível a partir daquilo que é a sua condição aparente de contradição: enquanto as demais disciplinas se orientam pelo "trabalho", visando qualificar o futuro exercício da profissão, ela estaria voltada para o "nao-trabalho". Pensa-se que a apropriação deste conhecimento enquanto princípio educativo da EFC poderá se refletir em valores e práticas tanto no plano pessoal como no âmbito social e profissional. Ensaio exploratório com reflexões sobre a questão, a partir de experiências acumuladas pelos autores em suas instituições, poderá subsidiar os profissionais que atuam na EFC.

 

 

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Biografia do Autor

Giovani de Lorenzi Pires, Unicamp

Professor do Departamento de Educação Física/Centro de Desportos/UFSC e doutorando em Ciências do Esporte na FEF/Unicamp.

 

Edgard Matiello Júnior, Unicamp

Professor do Departamento de Educação Física/Centro de Desportos/UFSC e doutorando em Ciências do Esporte na FEF/Unicamp.

 

Aguinaldo Gonçalves, UNICAMP

Professor Titular do Departamento de Ciências do Esporte na FEF/Unicamp e Coordenador do Grupo Saúde Coletiva/Epidemiologia e Atividade Física.

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Publicado

2007-10-19

Como Citar

PIRES, G. de L.; MATIELLO JÚNIOR, E.; GONÇALVES, A. LAZER - UM PRINCÍPIO EDUCATIVO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA CURRICULAR UNIVERSITÁRIA. Movimento, [S. l.], v. 5, n. 11, p. 74–84, 2007. DOI: 10.22456/1982-8918.2488. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2488. Acesso em: 5 jul. 2022.

Edição

Seção

Artigos Originais