Amazonizar o Financiamento da Educação do Campo, das Águas e das Florestas: as políticas de (re)distribuição dos recursos nos territórios

Salomão Mufarrej Hage; Rosana Maria Gemaque Rolim

doi:10.22491/2236-5907145973

Autores/as

Salomão Mufarrej Hage Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA – Brasil https://orcid.org/0000-0002-2859-1346
Rosana Maria Gemaque Rolim Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA – Brasil https://orcid.org/0000-0002-6475-0172

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907145973

Palabras clave:

Financiación de la Educación, Educación Básica, Amazonias, Territorio, Educación del Campo

Resumen

Este artículo analiza la financiación de la educación del campo, de las aguas y de los bosques en la Amazonia con la perspectiva de problematizar la política y el criterio de distribución de los recursos desde las perspectivas de territorio y sus territorialidades, que incluyen las condiciones materiales de existencia que conforman las luchas, identidades y culturas de las poblaciones. Se fundamenta en la comprensión de que garantizar el derecho a la educación en los territorios rurales de la Amazonia incluye el reconocimiento y el respeto a las necesidades educativas demandadas por las territorialidades de los pueblos y comunidades tradicionales y campesinas, y el financiamiento adecuado para atender esas necesidades. El análisis del patrón y la política de financiación de la educación básica, referenciado en los conceptos de territorio y territorialidades, denuncia las injusticias cometidas contra los pueblos de la Amazonia, ancladas en la lógica de la racionalidad presupuestaria que va en contra del derecho a la educación y se evidencia en el cierre de escuelas, en las precarias condiciones de funcionamiento, en la desvalorización de los docentes, entre otras.

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Biografía del autor/a

Salomão Mufarrej Hage, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA – Brasil

Salomão Mufarrej Hage é Doutor em Educação pela PUC de São Paulo, com Doutorado Sanduíche na Universidade de Wisconsin-Madison. Professor Titular da Universidade Federal do Pará, docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Linguagens e Saberes na Amazônia. Bolsista produtividade do CNPq, coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo, das Águas e das Florestas nas Amazônias - GEPERUAZ, o Fórum Paraense de Educação do Campo, e a Escola de Conselhos Pará: Núcleo de Formação Continuada de Conselheiros Tutelares e de Direitos da Amazônia Paraense.

Rosana Maria Gemaque Rolim, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA – Brasil

Rosana Maria Gemaque Rolim é professora Dra da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Pará. Pesquisadora da área de financiamento da educação básica e remuneração de professores da educação básica.

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