Mergers and Acquisitions in Private Higher Education: effects on administrative staff and the provision of extracurricular opportunities
DOI:
https://doi.org/10.22491/2236-5907144157Keywords:
Higher Education, Mergers and Acquisitions, Extracurricular ActivitiesAbstract
This study evaluated the effects of mergers and acquisitions in private higher education on the qualification of technical staff and the provision of extracurricular activities for students. The primary hypothesis suggested a reduction in technical qualifications, measured by the number of technical staff members with of postgraduates degrees, due to cost-cutting strategies. However, the results showed that mergers did not alter staff qualifications, diverging from the initial hypothesis. The secondary hypothesis, predicting a negative impact on the availability of extracurricular activities, was confirmed. Econometric models, including nearest-neighbor matching and reweighting techniques, indicated a significant reduction in the provision of these activities. The results were robust after controlling for year fixed effects, suggesting that the pragmatic focus of institutions negatively affects complementary learning opportunities. The presence of faculty members and technical staff with postgraduate degrees had a positive effect, reinforcing the importance of qualifications for academic quality.
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