CARRERA DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA: HISTORIA DE VIDA DE UNA PROFESORA EMÉRITA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.66937Palabras clave:
Elección de profesión. Fases del Ciclo de Vida. Docentes. Educación Física y Entrenamiento.Resumen
Este estudio analizó las implicaciones de los recorridos personal, formativo y profesional en el desarrollo de la carrera docente de una profesora de Educación Física en la fase emérita. Para recolectar informaciones se utilizó una entrevista semiestructurada, la cual fue analizada por la técnica de análisis de contenido. La historia de vida de la profesora ilustra cómo se entrelazan los recorridos del desarrollo, donde el recorrido personal es marcado por el alejamiento de la familia por los estudios y el trabajo y el recorrido formativo, representado por el encantamiento con el curso de formación inicial y por la constante actualización a través de procesos de formación continua en servicio y buscando la mejoría de la práctica pedagógica, mientras el recorrido profesional es sustentado por los momentos significativos vividos a lo largo de cinco ciclos de vida docente.
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