CONSCIENCIA HISTÓRICA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE HISTÓRICO DE JÖRN RÜSEN

Autores/as

  • Mateus Camargo Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. Muzambinho, MG https://orcid.org/0000-0003-2015-0260
  • Fernanda Moreto Impolcetto Universidade Estadual Paulista. Instituto de Biociências. Departamento de Educação Física. Rio Claro, SP https://orcid.org/0000-0003-0463-0125

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.99853

Palabras clave:

Historia. Educación Física. Capacitación profesional. Educación continua.

Resumen

el objetivo de esta investigación fue identificar el tipo de Consciencia Histórica y competencias de orientación de estudiantes de Educación Física, producidas a partir de un Curso en Línea Abierto y Masivo con el tema "historia del fútbol practicado por mujeres en Brasil". La investigación cualitativa y exploratoria produjo datos a través de la actividad evaluativa del curso. Se confeccionaron respuestas a la cuestión-problema relacionada con la joven Cristina y sus dudas sobre el intento de convertirse en una jugadora profesional. Los graduados elaboraron diez narrativas históricas según el concepto de Jörn Rüsen. Ocho expresaron una Consciencia Histórica Genética y dos del tipo Crítica. Como competencia de orientación fueron señalados los siguientes puntos: compromiso con la modalidad deportiva; la construcción de una alternativa si la profesionalización no funciona; perspectiva de carrera en el extranjero. El estudio trae al campo instrumentos teóricos que pueden contribuir para cualificar la enseñanza de la Historia de la Educación Física.

 


 

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Biografía del autor/a

Mateus Camargo Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. Muzambinho, MG

Docente do curso de Ed. Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho; Dr. em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela UNESP de Rio Claro (2019).

Fernanda Moreto Impolcetto, Universidade Estadual Paulista. Instituto de Biociências. Departamento de Educação Física. Rio Claro, SP

Docente do Departamento de Educação Física do Instituto de Biociências, da UNESP de Rio Claro

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Publicado

2020-08-17

Cómo citar

PEREIRA, M. C.; IMPOLCETTO, F. M. CONSCIENCIA HISTÓRICA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE HISTÓRICO DE JÖRN RÜSEN. Movimento, [S. l.], v. 26, p. e26061, 2020. DOI: 10.22456/1982-8918.99853. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/99853. Acesso em: 24 jun. 2025.

Número

v. 26, jan./dez. 2020

Sección

Artículo Original

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