LA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.65305Palabras clave:
Metodología. Investigación cualitativa. Educación Física.Resumen
El objetivo de este trabajo es analizar la contribución de la investigación colaborativa para la articulación entre el quehacer cotidiano del profesor de Educación Física al tratar el contenido danza y el proceso de reconocimiento y reconstrucción de nuevos conocimientos con rigor científico. Fue utilizada la investigación colaborativa con enfoque cualitativo. Un total de 35 profesoras fueron investigadas y tres participantes de ese grupo fueron observadas en su cotidiano escolar. La hermenéutica fue utilizada para analizar las informaciones recogidas a partir de la narrativa de formación, seminarios temáticos, grupos focales, laboratorios, sesiones reflexivas y vídeo etnográfico. Reconocemos que la investigación colaborativa permitió el avance en el hacer ciencia y en las acciones pedagógicas de las profesoras, y reveló la reflexión como elemento fundamental para esta resignificación.
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