EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA RED MUNICIPAL DE BARUERI: PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.65265Palabras clave:
Educación y Entrenamiento Físico. Educación. Curriculum. Docentes.Resumen
El objetivo de este estudio es conocer las percepciones de los profesores de Educación Física en el municipio de Barueri (Estado de São Paulo) acerca del plan de referencia para el componente curricular y su implementación. En una investigación cualitativa, 14 profesores fueron entrevistados y se analizó el contenido de esas entrevistas. Fue posible entender que los docentes son favorables a la existencia de un currículo común que uniformice la práctica pedagógica, pero desean una cierta flexibilidad para adaptarlo a sus concepciones y a las características de los estudiantes. Los profesores critican el diseño, la organización de contenidos y, sobre todo, la implementación del currículo. Tensiones y conflictos en la construcción curricular han sido identificados, así como la interdependencia entre las dimensiones del currículo. Así, se transforma el profesor por la interferencia del currículo oficial y el currículo se transforma por la acción del profesor.
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