LENGUAGE, HERMENÉUTICA E ACTIVIDAD EPISTEMOLÓGICA EM LA EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • Paulo Evaldo Fensterseifer UNIJUI

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.6046

Palabras clave:

Lenguaje. Hermenéutica. Epistemologia. Educación Física

Resumen

El presente texto busca traer para la comunidad científica de la Educación Física un conjunto de notas referentes a la temática del lenguaje tal como entendido por la Hermenéutica Filosófica. La consideración de este referencial nos posibilita redimensionar las cuestiones del conocimiento en el momento que implica una inflexión en el entendimiento de racionalidad hegemónico en la filosofía occidental con sus debidas implicaciones para los diferentes campos del saber, entre eles, un redimensionamiento da actividad epistemológica.

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Biografía del autor/a

Paulo Evaldo Fensterseifer, UNIJUI

Professor do Departamento de Pedagogia da UNIJUÍ - Doutor em Educação pela FE - UNICAMP

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Publicado

2010-01-06

Cómo citar

FENSTERSEIFER, P. E. LENGUAGE, HERMENÉUTICA E ACTIVIDAD EPISTEMOLÓGICA EM LA EDUCACIÓN FÍSICA. Movimento, [S. l.], v. 15, n. 4, p. 217–242, 2010. DOI: 10.22456/1982-8918.6046. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/6046. Acesso em: 25 jun. 2025.

Número

Vol. 15 Núm. 4 (2009)

Sección

Ensayos

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