LA IDENTIDAD DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN PROCESO SIMULTÁNEAMENTE BIOGRÁFICO Y RELACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.54129Palabras clave:
Docentes. Elección de profesión. Acontecimientos que cambian la vida.Resumen
La construcción de la identidad docente es un proceso biográfico y relacional de reapropiación crítica de las experiencias vividas a lo largo de la vida (DUBAR, 1997). Este estudio, de naturaleza cualitativa, analiza las reflexiones sobre las prácticas de seis estudiantes de Educación Física en práctica para comprender la influencia de sus experiencias previas en la opción por la profesión, la interpretación de las imágenes que han identificado como más representativas del significado de “ser profesor” y las transformaciones que han sentido a lo largo del proceso formativo. Los estudiantes en práctica han valorizado la diversidad de las experiencias, la capacidad de comprometer a los alumnos en sus aprendizajes y los momentos compartidos con los demás profesores.
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