A EDUCAÇÃO DO MST E A RELAÇÃO COM O ESTADO: ANÁLISE A PARTIR DA AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA NOVA SOCIEDADE
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.47507Palavras-chave:
Avaliação. Educação. Assentamentos rurais. Políticas públicas.Resumo
Este ensaio tem por objetivo discutir as mediações entre as formulações teóricas do MST, no campo educacional, a partir do embate existente entre a Escola Nova Sociedade e as normativas burocráticas do Estado do RS. Delimitamos as formulações que versam sobre a categoria “avaliação” no trabalho pedagógico da área da Educação Física. Frente à análise de documentos, percebemos que as orientações estatais modulam os demais elementos, e embora exista resistência por parte do MST, no que se refere à área da Educação Física não visualizamos uma aproximação significativa entre a área e os princípios do MST.
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