IMAGINARIO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CONSTRUIDO DESDE LAS “TEEN SERIES” DE TELEVISIÓN ESPAÑOLAS
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.42764Palabras clave:
Educación Física, análisis cualitativo, adolescente, medios de comunicación de masas.Resumen
Esta investigación indaga sobre el imaginario construido en torno a la Educación Física desde las “teen series” españolas y que toman de referente la vida de un centro educativo. Como estudio fenomenológico, utiliza una metodología cualitativa para analizar la información producida a partir del visionado de las series objeto del estudio (Compañeros; Física o Química y El Internado); la categorización de videos ha sido apoyada por el software NVivo10. Los resultados más relevantes nos muestran una asignatura infravalorada socialmente, anclada en un enfoque mecanicista, con un docente práctico, acrítico y desvalorizado intelectualmente.
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