El maestro de educación física y el status social: la regulación de la profesión
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2930Palabras clave:
Educación física. Habilitación profesional. Movilidad socialResumen
El presente ensayo tiene como objetivo analizar si hay una relación entre la mejoría del status social del maestro de educación física y el proceso de reglamentación de su profesión. Además, intenta mostrar cuales son las causas que llevan la comunidad de educación física a crear y admitir el sistema CONFEF/CREFs, y cómo este proceso de regulación profesional alcanza el imaginario de la colectividad. Después de este análisis se puede concluir que este organismo surge debido a la debilidad que tiene el maestro de educación física al trabajar con los problemas provenientes de la civilización.Descargas
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