Formación de profesores de educación física a distancia: la experiencia en la enseñanza bajo la supervisión en la cultura escolar

Autores/as

  • André Marsiglia Quaranta Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE).
    • Giovani De Lorenzi Pires Universidade Federal de Santa Catarina

      DOI:

      https://doi.org/10.22456/1982-8918.23488

      Palabras clave:

      Formación de Profesores a Distancia. Formación de Profesores en Educación Física. Práctica Docente. Cultura Escolar.

      Resumen

      A partir del estudio de múltiples casos, objetivamos investigar la formación de profesores de educación física a distancia, teniendo como foco la primera etapa de la práctica docente, de cuatro académicos del curso de licenciatura en educación física, organizado por la Universidad de Brasília y Universidad Abierta de Brasil, en el polo de apoyo presencial de Piritiba/BA. Comprendiendo que en la modalidad EAD la relación con el conocimiento se da mediado por las tecnologías digitales, reflexionamos como sucede la inserción de estos estudiantes-practicantes en el ámbito de la cultura escolar, en un campo donde las prácticas corporales son su especificidad.

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      Biografía del autor/a

      André Marsiglia Quaranta, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE).

      Mestre em Educação Física (Área de Concentração: Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física do Centro de Desportos (CDS) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 2011. Licenciado em Educação Física (2005) e Especialista em Educação Física Para a Educação Básica (2008) pela Universidade Federal de Sergipe. Professor da Rede Pública de ensino do Estado de Sergipe (SEED/SE) desde 2006.

      Giovani De Lorenzi Pires, Universidade Federal de Santa Catarina

      Licenciado em Educação Física (UFSM,1978), mestre em Ciência do Movimento Humano (UFSM,1990) e doutor em Educação Física/Ciências do Esporte (UNICAMP, 2001). É professor associado do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina, docente e orientador credenciado no PPGEF/UFSC. Tem experiência nos seguintes campos: Midia-Educação Física, esporte e lazer, escola e formação de professores de Educação Física. Co-editor da revista Motrivivência e coordenador do LaboMídia - Laboratório e Observatório da Mídia Esportiva/UFSC

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      Publicado

      2013-03-15

      Cómo citar

      QUARANTA, André Marsiglia; PIRES, Giovani De Lorenzi. Formación de profesores de educación física a distancia: la experiencia en la enseñanza bajo la supervisión en la cultura escolar. Movimento, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 185–205, 2013. DOI: 10.22456/1982-8918.23488. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/23488. Acesso em: 5 sep. 2026.

      Número

      v. 19, n. 2, abr./jun. 2013

      Sección

      Artículo Original

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