EL LUGAR DE LA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • Luciano de Almeida Unijuí
  • Paulo Evaldo Fensterseifer Unicamp

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.20918

Palabras clave:

Experiencia, Educación Física, Hermenéutica

Resumen

El presente artículo trae para la discusión el lugar de la experiencia y del saber de la experiencia cómo posibilidad de conocer en el ámbito de las prácticas corporales en la Educación Física. Para eso, recurre a la hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer para comprender el movimiento de la Educación Física en legitimarse en distintos espacios sociales, situándola en el tiempo, contextualizando su tradición y los desdoblamientos de esta para la producción del conocimiento. Comprender la experiencia pode nos posibilitar las claves para la comprensión del fenómeno complejo del movimiento humano, ya que esta no puede ser entendida cómo manipulación y control, mas si cómo participación y apertura.

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Biografía del autor/a

Luciano de Almeida, Unijuí

Mestre em Educação nas Ciências (Unijuí); Professor de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santo Augusto/RS

Paulo Evaldo Fensterseifer, Unicamp

Doutor em Filosofia da Educação (Unicamp); Professor do Departamento de Pedagogia Unijuí/RS.

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Publicado

2011-11-19

Cómo citar

ALMEIDA, L. de; FENSTERSEIFER, P. E. EL LUGAR DE LA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. Movimento, [S. l.], v. 17, n. 4, p. 247–263, 2011. DOI: 10.22456/1982-8918.20918. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/20918. Acesso em: 11 may. 2025.

Número

v. 17, n. 4, out./dez. 2011

Sección

Ensayos

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