PROYECTO POLÍTICO PEDAGÓGICO: DESARROLLO Y APLICACIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS MARINGA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.16524Palabras clave:
Formulación de proyectos. Educación. Autonomía profesional.Resumen
Esta investigación tuvo como objetivocomprender cómo se és la participación del equipo y
de la comunidad escolar de veinte escuelas públicas
de Maringá, en la elaboración y ejecución del proyecto
político pedagógico. Los archivos fueran utilizados
como análisis documental así cómo entrevistas semiestructuradas
con los equipos docentes, profesores de
educación física y otras disciplinas. Hubo una paradoja
entre el desarrollo y ejecución de proyectos de política
educativa en el entorno escolar. Los maestros y personal
de la pedagogía reclamo que conoce los detalles del
proyecto político pedagógico y sus contribuciones, pero
la sistematización y la aplicabilidad es inconsistente, o
inexistente, debido a las diferencias y dificultades que
se presentan en el contexto.
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