Formación en el grado en Educación Física desde la perspectiva sociocultural y pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.150905Palabras clave:
Educación Física, Bachillerato, Enseñanza Superior, Literatura de RevisiónResumen
Desde la perspectiva de las subáreas Sociocultural y Pedagógica, esta revisión mapeó y analizó la producción científica que aborda la formación en el grado en Educación Física desde enfoques socioculturales y pedagógicos, con el objetivo de identificar tendencias temáticas, marcos teóricos movilizados y lagunas presentes en la literatura. El mapeo se realizó en las bases de datos Google Académico y SciELO entre enero de 2002 y mayo de 2024. Tras la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, así como la realización de lecturas exploratorias y analíticas, se consideraron elegibles 30 estudios. Los resultados se sistematizaron a partir de descriptores generales, a saber: “Título del trabajo”, “Autoría”, “Año”, “Tipo de trabajo”, “Revista de publicación” y “Subárea temática”. La revisión evidenció una escasez de producciones orientadas a la investigación de la formación desde la perspectiva que aquí nos interesa, en particular en lo que respecta a sus dimensiones éticas, políticas y estéticas en el campo de la experiencia y de las subjetividades que atraviesan la cotidianidad formativa de los sujetos.
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