Education and training in the bachelor’s degree in Physical Education from a sociocultural and pedagogical perspective
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.150905Keywords:
Physical Education, Bachelor’s Degree, Higher Education, Review LiteratureAbstract
From the perspective of the Sociocultural and Pedagogical subfields, this review mapped and analyzed the scientific literature addressing education and training in the bachelor’s degree in Physical Education from sociocultural and pedagogical perspectives. The aim was to identify thematic trends, the theoretical frameworks employed, and gaps in the existing literature. The mapping was conducted in the databases Google Scholar and SciELO between January 2002 and May 2024. After applying inclusion and exclusion criteria and carrying out an exploratory and analytical reading, 30 studies were deemed eligible. The results were systematized using general descriptors, namely: “Title of the Study,” “Authorship,” “Year,” “Type of Study,” “Journal of Publication,” and “Thematic Subfield.” The review points to a scarcity of studies focused on research into professional education and training from the perspective addressed here, particularly regarding its ethical, political, and aesthetic dimensions within the field of experience and subjectivities that permeate individuals’ everyday formative processes.
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