Infraestructura escolar-deportiva
el caso del Paraná y Rio de janeiro
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.149684Palabras clave:
Infraestructura Escolar-Deportiva, Educación Física, Últimos Años Educación Primaria, Paraná, Rio de JaneiroResumen
Se investigó la infraestructura escolar-deportiva del componente curricular de Educación Física en los Años Finales de la Enseñanza Fundamental en Brasil, Paraná y Río de Janeiro, con los microdatos del Censo Escolar 2007‑2024. Las variables - cancha y patio (cubiertos/descubiertos), baño y/o vestuario con ducha, y materiales pedagógicos deportivos – fueron analizadas mediante técnicas de estadística descriptiva y cartografía temática. Se constataron desigualdades significativas en la cobertura de canchas cubiertas (escuelas atendidas: 50,6% en Brasil, 82,2% en PR y 68,8% en RJ; alumnos atendidos, respectivamente: 66,8%, 87,6%, 75,8%). En 2024, se observó que el 36,6% de las escuelas brasileñas no disponían de cancha y el 19% no tenían patio. Los resultados están en consonancia con importantes estudios que revelan insuficiencias en la infraestructura escolar-deportiva en Brasil y fragilidades en las políticas educativas del FNDE – el PAR.
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