Stop motion corporal
Percepción de futuros docentes sobre el m-learning en expresión corporal
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.143587Palabras clave:
Educación Física, Tecnología de la Información, Aprendizaje, CreatividadResumen
Analizar la percepción de estudiantes universitarios sobre el uso del aprendizaje móvil al trabajar la expresión corporal fue el objetivo de este trabajo. La investigación cualitativa consistió en describir, explicar e interpretar un fenómeno formativo en base al significado que tuvo para un total de 50 alumnos pertenecientes a la mención de Educación Física del Grado en Educación Primaria. La recogida de información se realizó mediante un brainstorming utilizando la herramienta Wooclap. Para el análisis del contenido se utilizó el software Nvivo 14. Los resultados reflejaron que la propuesta de stop motion corporal mediante el aprendizaje m-learning permitió integrar el trabajo de contenidos teóricos y prácticos referidos a la expresión corporal. Se concluyó que el uso del aprendizaje móvil en expresión corporal mediante stop motion corporal favorece: el desarrollo de la dimensión expresiva, comunicativa y creativa; la motivación; la gestión emocional del malestar; y la adquisición de la competencia digital.
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