EL APRENDIZAJE DEL ENTRENADOR DEPORTIVO COMO UN PROCESO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL: UNA PERSPECTIVA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.105388

Palabras clave:

Aprendizaje. Educación Física y entrenamiento. Deportes. Teoría social.

Resumen

El objetivo de este ensayo teórico fue presentar la Teoría Social del Aprendizaje (TSA) y mostrar cómo el cuadro conceptual adyacente ha sido utilizado en las investigaciones sobre el aprendizaje y el desarrollo de entrenadores deportivos. La TSA ofrece un marco analítico e instrumental amplio, con potencial para la comprensión y promoción del aprendizaje del entrenador. Los rumbos temáticos que emergen en la agenda investigativa del área reflejan la amplitud del marco conceptual que constituye la TSA. Los aportes de estos estudios contemplan la demanda de utilizar matrices teóricas que preserven la complejidad, la naturaleza social y el carácter contextual del aprendizaje de los entrenadores.

 

 

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Biografía del autor/a

Vinicius Zeilmann Brasil, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Centro de Ciências da Saúde e do Esporte (CEFID), Florianópolis, Santa Catarina.

Graduação em Educação Física pelo Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da Universidade do Estado de Santa Catarina (2009), Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015) e Doutorado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Professor substituto na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), no Centro de Ciências da Saúde e do Esporte (CEFID), nos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física. Pesquisador do Laboratório de Pedagogia do Esporte e da Educação Física (LAPEF-UDESC) e do Núcleo de Pesquisa em Pedagogia do Esporte (NUPPE-UFSC). Atua nas áreas de Formação Profissional e Pedagogia do Esporte, investigando os seguintes temas: Formação inicial em Educação Física; aprendizagem e formação profissional de treinadores esportivos; e métodos de ensino dos esportes; com ênfase nos esportes de aventura.

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Publicado

2021-06-09

Cómo citar

BRASIL, V. Z.; RAMOS, V.; BACKES, A. F.; RISTOW, L.; MILISTETD, M.; NASCIMENTO, J. V. do. EL APRENDIZAJE DEL ENTRENADOR DEPORTIVO COMO UN PROCESO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL: UNA PERSPECTIVA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Movimento, [S. l.], v. 27, p. e27027, 2021. DOI: 10.22456/1982-8918.105388. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/105388. Acesso em: 1 jul. 2025.

Número

v. 27, jan./dez. 2021

Sección

Ensayos

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