EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DOCENTE: ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍAS DE DISCIPLINAS DE LOS CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • Rodrigo Lema Del Rio Martins UFES - PROTEORIA
    • Luiza Fraga Tostes Proteoria- UFES
      • André da Silva Mello Proteoria - Ufes

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/1982-8918.77519

        Palabras clave:

        Educación Infantil. Capacitación de profesores. Contenidos. Bibliografía.

        Resumen

        El objetivo de la investigación es analizar los contenidos y bibliografías de disciplinas relacionadas con Educación Infantil en los cursos de formación inicial en Educación Física, identificando los puntos de convergencia y de divergencia que establecen con los documentos orientadores de la primera etapa de la Educación Básica en Brasil. Se trata de una investigación documental realizada con los contenidos de 16 materias y sus respectivas bibliografías (267) de 14 cursos de Educación Física de universidades públicas del país. Los datos fueron sistematizados por el software Iramuteq. Se constata que la concepción de infancia y de organización del trabajo pedagógico presentes en los contenidos y bibliografías analizados divergen de los presupuestos preconizados por las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Infantil y por la Base Nacional Curricular Común. En los documentos analizados predomina una visión biologicista/universal de desarrollo infantil, amparada por autores de la Psicología del Desarrollo y del Comportamiento Motor.

        Descargas

        Los datos de descargas todavía no están disponibles.

        Biografía del autor/a

        Rodrigo Lema Del Rio Martins, UFES - PROTEORIA

        Doutorando em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2016).

        Luiza Fraga Tostes, Proteoria- UFES

        Discente do cursod e licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo

        André da Silva Mello, Proteoria - Ufes

        Professor do Programa de Pós-graduação em Educação Física da Unibersidade Federal do Espírito Santo

        Descargas

        Publicado

        2018-09-30

        Cómo citar

        MARTINS, Rodrigo Lema Del Rio; TOSTES, Luiza Fraga; MELLO, André da Silva. EDUCACIÓN INFANTIL Y FORMACIÓN DOCENTE: ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍAS DE DISCIPLINAS DE LOS CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA. Movimento, [S. l.], v. 24, n. 3, p. 705–720, 2018. DOI: 10.22456/1982-8918.77519. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/77519. Acesso em: 8 ago. 2026.

        Número

        v. 24, n. 3, jul./set. 2018

        Sección

        Artículo Original

        Licencia

        Derechos de autor 2018 Movimento (ESEF/UFRGS)

        Creative Commons License

        Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

        La revista Movimento adopta la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) para los trabajos aprobados y publicados. Eso significa que los/as autores/as:

        - mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación; y

        - tienen derecho a compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente).

        Licença Creative Commons Más informaciones en: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

        Artículos similares

        1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 > >> 

        También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.