Educación Física Escolar:La acción pedagógica y su legitimidad como práctica social en la Escuela Itinerante de MST
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.6181Palabras clave:
Educación Física. Educación de la población. Asentamientos rurales. Condiciones sociales.Resumen
Este artículo presenta un estudio que investigó la acción en el aula de enseñanza de la Educación Física y su legitimación, como una práctica social en la Escuela Itinerante Filho de Deus, del campamento 08 de Marzo, en el municipio de Tupanceritã, Rio Grande do Sul (RS). Se utilizo una metodología cualitativa desarrollada por entrevista y observaciones. Los resultados revelan que cuando los profesores problematizan las actividades, éstas contribuyen para la criticidad de los alumnos, aunque la escuela se encuentra en el sistema que la esclaviza, excluye, expropia y vivencia varios conflictos en la construcción de estés conocimientos.Descargas
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