EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: RECONOCIENDO LA ESPECIFICIDAD DE UN COMPONENTE CURRICULAR

Autores/as

  • Wagner dos Santos Professor da Universidade Federal do Espírito Santo/Ufes. Departamento de Ginástica. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.
    • Bruna Jéssica Mathias Universidade Federal do Espírito Santo.
      • Juliana Martins Cassani Matos Universidade Federal do Espírito Santo
        • Aline Oliveira Vieira Rede Municipal de ensino de Serra/ES.

          DOI:

          https://doi.org/10.22456/1982-8918.46895

          Palabras clave:

          Educación primaria y secundaria. Evaluación educacional. Narración.

          Resumen

          El estudio busca analizar las posibilidades y las necesidades de producir prácticas evaluativas en la Educación Física que lleven en consideración los saberes valorados por la educación escolarizada y por las especificidades de esa asignatura. Utiliza la investigación narrativa autobiográfica como referencia teórico-metodológica y define, como colaboradores, alumnos del primer al cuarto año de la enseñanza fundamental de una escuela municipal del Ayuntamiento de Serra/Espírito Santo. Posee como fuentes: dibujos, actividades pedagógicas escritas y diarios de Educación Física. Esos instrumentos evaluativos posibilitaron que los discentes narrasen sus experiencias corporales, mediante la transformación de los saberes de dominio y relacionales en saberes-objeto.

           

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          Biografía del autor/a

          Wagner dos Santos, Professor da Universidade Federal do Espírito Santo/Ufes. Departamento de Ginástica. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.

          Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo/Ufes. Coordenador do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria).

          Bruna Jéssica Mathias, Universidade Federal do Espírito Santo.

          Acadêmica do Curso de Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo. Bolsista de Iniciação Científica CNPq. Membro Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria).

          Juliana Martins Cassani Matos, Universidade Federal do Espírito Santo

          Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo - Ufes. Membro Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria).

           

          Aline Oliveira Vieira, Rede Municipal de ensino de Serra/ES.

          Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo - Ufes. Professora da Rede Municipal de ensino de Serra/ES. Membro Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria).

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          Publicado

          2014-09-26

          Cómo citar

          SANTOS, Wagner dos; MATHIAS, Bruna Jéssica; MATOS, Juliana Martins Cassani; VIEIRA, Aline Oliveira. EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: RECONOCIENDO LA ESPECIFICIDAD DE UN COMPONENTE CURRICULAR. Movimento, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 205–218, 2014. DOI: 10.22456/1982-8918.46895. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/46895. Acesso em: 29 ago. 2026.

          Número

          v. 21, n.1, jan./mar. 2015

          Sección

          Artículo Original

          Licencia

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