Orientação do trabalho colaborativo na construção do saber docente: a perspectiva do planejamento coletivo do trabalho pedagógico (PCTP)
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2831Palavras-chave:
Saber Docente. Trabalho Coletivo. Formação ProfissionalResumo
Este estudo busca descrever a construção de algumas ações orientadoras na construção de um trabalho coletivo do interior de um projeto de formação continuada para professores de educação física na rede pública de ensino de Uberlândia-MG denominado Planejamento Coletivo do Trabalho Pedagógico (PCTP). A metodologia é caracterizada como um estudo de caso do tipo etnográfico. O estudo aponta que sendo a construção de saber, através de um processo colaborativo, uma dimensão social esta se materializa a partir de intercâmbios intersubjetivos e discursivos sendo necessário uma interlocução irrestrita com as diferentes vozes que fazem parte do processo.Downloads
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