EL LUGAR DE LA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.20918Palabras clave:
Experiencia, Educación Física, HermenéuticaResumen
El presente artículo trae para la discusión el lugar de la experiencia y del saber de la experiencia cómo posibilidad de conocer en el ámbito de las prácticas corporales en la Educación Física. Para eso, recurre a la hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer para comprender el movimiento de la Educación Física en legitimarse en distintos espacios sociales, situándola en el tiempo, contextualizando su tradición y los desdoblamientos de esta para la producción del conocimiento. Comprender la experiencia pode nos posibilitar las claves para la comprensión del fenómeno complejo del movimiento humano, ya que esta no puede ser entendida cómo manipulación y control, mas si cómo participación y apertura.
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