EXPERIENCIA PROFESIONAL Y LOS SENTIDOS ASIGNADOS A LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONTEXTO DE LA ESCUELA

Autores/as

  • Rosângela da Conceição Loyola UFES
    • Sandra Soares Della Fonte UFES
      • Zenólia Christina Campos Figueiredo UFES

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/1982-8918.14993

        Palabras clave:

        Educación Física. Práctica profesional. Docentes

        Resumen

        El objetivo del estudio fue comprender de qué manera las experiencias profesionales singularizan la asignatura Educación Física en la escuela. Enfocamos los espacios de interacción en los cuales ocurría un número más elevado de experiencias producidas por los sujetos en la escuela. Caracterizase como estudio cualitativo que utilizó como principal instrumento la observación participante, además de los diálogos, observación de espacios-tiempos de interacción y análisis de documentos. Los sujetos colaboradores fueron: directora, pedagogas, maestras principales del aula y de Educación Física.  Identificados algunos significados, que son: Educación Física como comodín; asignatura menor; centro de las festividades escolares; y lugar de tensión entre profesionalización y desprofesionalización.

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        Biografía del autor/a

        Rosângela da Conceição Loyola, UFES

        Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (1983) e mestrado em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2009). Atualmente é estatutário - Secretaria Municipal de Educação de Vitória, professora pesquisadora do Centro de Educação Física e Desporto- Ufes,Linha de pesquisa formação Inicial e continuada. Pprofessora da Faculddade Estacio de Sa de Vitoria, nos Cursos de Bacharel e Licenciatura em Educação Física e ne pedagogia.

        Sandra Soares Della Fonte, UFES

        Professora Adjunto do Centro de Educação Física e Desportos/UFES. Professora Pesquisadora do LESEF - Laboratório de Estudos em Educação Física. Doutora em Educação pela UFSC.

        Zenólia Christina Campos Figueiredo, UFES

        Professora Adjunto do Centro de Educação Física e Desportos/UFES. Coordenadora do Práxis - Centro de Pesquisa de Formação Inicial e Continuada em Educação Física. Doutora em Educação pela UFMG.

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        Publicado

        2011-03-27

        Cómo citar

        LOYOLA, Rosângela da Conceição; DELLA FONTE, Sandra Soares; FIGUEIREDO, Zenólia Christina Campos. EXPERIENCIA PROFESIONAL Y LOS SENTIDOS ASIGNADOS A LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONTEXTO DE LA ESCUELA. Movimento, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 177–193, 2011. DOI: 10.22456/1982-8918.14993. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/14993. Acesso em: 10 ago. 2026.

        Número

        v. 17, n. 1, jan./mar. 2011

        Sección

        Artículo Original

        Licencia

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