Does Street Pedagogy still exist
Investigating the play culture of professional football players born from the 2000s
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.139347Keywords:
Football, Learning, Playful culture, Street Pedagogy, Soccer SchoolAbstract
Street Pedagogy marked the childhood of many brazillian football players, featuring a process of learning the sport based on games/play in informal environments. However, playing in contemporary society has undergone new meanings, impacting the playful culture of children and young people and their relationships with sport and other bodily practices. Therefore, based on a qualitative approach and semi-structured interviews, this study aimed to compare the playful culture of the current generation of professional football players with the playful culture of former players, in order to identify possible similarities and singularities in the football learning process. The results suggest that Street Pedagogy remains alive in the recreational culture of current football players: even though the most common place of practice has apparently changed (no longer being the street itself, and moving to spaces such as multi-sports courts), the informal environment of collaborative learning, which characterizes Street Pedagogy, is still present in reports from the current generation.
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