La Motosierra en la Universidad y el Sistema Científico Argentino: un análisis de las políticas de ajuste del gobierno de Javier Milei

Hernán Ouviña; Gabriela Vilariño; Laura Rodríguez

doi:10.22491/2236-5907149472

Autores

Hernán Ouviña Universidad de Buenos Aires (UBA), Provincia de Buenos Aires – Argentina / Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina https://orcid.org/0000-0003-1087-5671
Gabriela Vilariño Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina https://orcid.org/0009-0004-6565-1127
Laura Rodríguez Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina https://orcid.org/0000-0001-5492-4514

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907149472

Palavras-chave:

Javier Milei, Universidade Pública, Sistema Científico, Financiamento, Protesto

Resumo

O artigo faz uma análise da conjuntura das políticas de ajuste orçamentário sobre as universidades públicas e o sistema científico-tecnológico implementadas pelo governo de Javier Milei na Argentina (a partir de dezembro de 2023). A partir de uma caracterização da evolução recente do investimento público, descrevem-se os eixos centrais do corte orçamentário e suas consequências em termos de subfinanciamento e piora das condições de trabalho dos professores e pesquisadores universitários, bem como as iniciativas de resistência e luta desenvolvidas pelos sindicatos do meio universitário em conjunto com outros atores significativos. Esses processos são analisados no contexto da “onda global” de ascensão da extrema direita, entendida como um projeto de restauração do poder de classe que busca superar a crise orgânica vivida na região e em nível mundial. Neste artigo, revisamos a literatura contemporânea sobre os atuais movimentos de extrema direita, recuperamos dados quantitativos sobre universidades argentinas e seu financiamento e usamos fontes jornalísticas e fontes documentais sindicais para descrever o conflito universitário.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Hernán Ouviña, Universidad de Buenos Aires (UBA), Provincia de Buenos Aires – Argentina / Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Hernán Ouviña es licenciado en Ciencia Política y Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Investigador del CONICET con sede en el Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján y del Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe de la Universidad de Buenos Aires. Ha participado de diversas iniciativas de educación popular y coordina la Escuela de Formación Política Rosa Luxemburgo. Es Profesor titular de Sociología Política y de Administración y Políticas Públicas en la Universidad de Buenos Aires. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación UBACyT Estado, nuevo municipalismo y política prefigurativa en América Latina e integra el Grupo de Trabajo de CLACSO El Estado como contradicción, del que ha sido coordinador en dos ocasiones.

Gabriela Vilariño, Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Gabriela Vilariño es profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación, UNLu. Profesora Adjunta del Departamento de Educación, UNLu, en Teorías de la Educación I para Ciencias de la Educación y Teorías de la Educación y la Educación Física para el Profesorado de Educación Física. Dirige una investigación vinculada a educación y trabajo y es integrante de investigaciones en Brasil sobre trabajo docente; dirige el Grupo de Investigación en Educación Física Crítica; ha entregado el Trabajo Final de la Especialización en Ciencias Sociales con Mención en Historia Social de la UNLu. Ha sido autora, co-autora y organizadora de libros en Argentina, Brasil y Chile, relacionados a las asignaturas en las que trabaja y a investigaciones en las que ha participado sobre sindicalismo docente y extensión universitaria.

Laura Rodríguez, Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Laura Rodríguez es profesora en Historia y Licenciada en Ciencias de la Educación. Magister en Política y Gestión de la Educación (UNLu). Doctora en Cs Sociales (UBA). Docente de grado y posgrado en el equipo de Política Educacional Argentina y Comparada, del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján. Investigadora en temas de política universitaria y, privatización educativa. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación La formación de la fuerza de trabajo y la educación superior en el GBA: tendencias y políticas (2001-2019) (UNLu). Participante del grupo latinoamericano de investigadores del Grupo de Pesquisa Relações entre o Público e o Privado em Educação (GPRPPE/UFRGS).

Referências

ATE-CONICET. Una bomba de tiempo en CONICET. Documento de ATE-CONICET Capital Federal, Buenos Aires, 2025.

BECERRA, E.; TOMATIS, K. Informe 31. Evolución salario docente 2024. Elementos para entender la dinámica del salario docente. Marzo 2025. Córdoba, Argentina: Observatorio de Salario y Presupuesto Universitario, ADIUC, 2025. Disponible en: https://adiuc.org.ar/wp-content/uploads/2025/03/Informe-31-Evolucion-salario-docente-2024.pdf. Consulta en: 27 julio 2025.

BROTO, A. Financiamiento y políticas públicas para las universidades nacionales en el período 2003-2011. In: SAN MARTÍN, R. (Ed.). Financiamiento de la Universidad. Aportes para el debate. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 2012.

CETRÁNGOLO, O.; CURCIO, J. El gasto de las universidades públicas nacionales. Buenos Aires: CECE, 2017.

CONADU. Presupuesto y Financiamiento de las Universidades Nacionales. Buenos Aires, 2025.

CURCIO, J.; ALZÚ, M. S.; SÁENZ GUILLÉN, L. Presupuesto educativo nacional 2025. CABA: Presupuesto educativo nacional 2025, 2024.

FEIERSTEIN, D. La construcción del enano fascista. Buenos Aires: Capital Intelectual, 2019.

FERNÁNDEZ LAMARRA, N. et al. (Ed.). La educación superior universitaria argentina: situación actual en el contexto regional. Tres de Febrero: UNTreF, 2018

FORTI, S. Extrema derecha 2.0. Madrid: Siglo XXI, 2021.

GARCÍA DE FANELLI, A. La Reforma de la Educación Superior en la Argentina: entre el Mercado, la Regulación Estatal y la lógica de las instituciones. Documento de Trabalho 6. Sao Paulo: NUPES - Universidade de Sao Paulo, 1997.

GARCÍA DE FANELLI, A.; BROTO, A. Financiamiento estatal y expansión de las universidades nacionales argentinas: dos décadas del siglo XXI. Revista Argentina de Educación Superior, v. XV, n. 27, p. 176-194, 2023.

GRAMSCI, A. Cuadernos de la Cárcel. Tomo 5. México: Editorial Era, 1999.

GUAMÁN, A. et al. (Dir.). Neofascismo. La bestia neoliberal. Madrid: Siglo XXI, 2019.

HARVEY, D. Breve historia del neoliberalismo. Buenos Aires: Akal, 2015.

IEC/CONADU. Presupuesto y financiamiento de las Universidades Nacionales. CABA: IEC - CONADU. junio 2025

LABORATORIO DEL SALARIO DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. Informe sobre la evolución salarial, inflación y paritaria. Junio/Julio. Argentina: Laboratorio del Salario de la Docencia Universitaria, 2025. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/13MDANCxF0cw4CJ4LQwAkaeRowDQRsMxR/view. Consulta en: 27 julio 2025.

MELO, D. B. O bolsonarismo como fascismo do século XXI. In: REBUÁ, E.; COSTA, R.; GOMES, R.; CHABALGOITY, D. (Org.). (Neo)fascismo e educação: reflexões críticas sobre o avanço conservador no Brasil. Rio de Janeiro: Mórula, 2020.

MORDUCHOWICZ, A.; SÁENZ GUILLÉN, L.; VOLLMAN, V. Evolución del financiamiento educativo. CABA: Argentinos por la Educación, 2024. Disponible en: https://argentinosporlaeducacion.org/wp-content/uploads/2024/09/Evolucion-del-financiamiento-educativo-1.pdf. Consulta en: 27 julio 2025.

MUDDE, C. La ultraderecha hoy. Bogotá: Paidós, 2021.

OCVIRK, V. La ciencia bajo la motosierra. Le Monde Diplomatique, Edición 310, abril 2025.

OUVIÑA, H.; THWAITES REY, M. (Ed.). Estados en disputa. Auge y fractura del ciclo de impugnación al neoliberalismo en América Latina. Buenos Aires: El Colectivo/CLACSO, 2019.

STANLEY, J. Como funciona o fascismo. Porto Alegre: L&PM Editores, 2018.

TRAVERSO, E. Las nuevas caras de la derecha. Buenos Aires: Siglo XXI, 2018.